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文档简介

Unit6 How many教案一、Warm-up课堂一开始，教师播放音乐“Ten little candles dances”用原先三年级上册已学过的有关数字单词，既做到了复习又激发了学生的学习兴趣。二、Presentation1、教学eleven（1)教师出示画有9根的图片，再呈现加号和两根香蕉，问：How many bananas do you see ?Lets count .One two three four five six seven eight nine ten .T:nine and two is eleven.并引导学生说nine and two is eleven. 教授eleven 的读音并训练（2） 全班拿出彩色笔，一起从1数到11。 2、教学twelve 教师出示课件并问：How many balls do you see? 引导学生用英语数T：Now lets count together.从而引出twelve. 并带读单词。 3、教学thirteen 教师出示课件并问：How many strawberries do you see? 引导学生用英语数T：Now lets count together.从而引出thirteen.并带读单词。 激发学生开始报数，分组报数，最快最准从1数到13的一组为最佳组，可获得十分。 4、教学fourteen 教师出示课件并问：How many birds do you see? 引导学生用英语数T：Now lets count together.从而引出fourteen.并带读单词。 5、教学fifteen 教师出示课件并问：How many apples do you see? 引导学生用英语数T：Now lets count together.从而引出fifteen.并带读单词。教授了11至15后，呈现倒计时器，请同学们一起用所学的英文数倒计时。三、Practice1、 全班分成两组，每组派一个代表到讲台背对同学，老师手拿单词卡片走到学生身边，并请该学生藏卡片，等两组同学都藏好后，老师喊开始，两人闭眼去摸卡片，其他同学则需大声喊所藏单词制作卡片，寻找者越靠近单词其他同学喊的越大声，离得越远，喊的越小声。找的越快，时间花的越少的一组加5分，参与组得2分。2、 全班分成两个小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋，并向学生借一些书、铅笔、钢笔、橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。3、 全班分成两组，红队组和蓝队组。老师出示图片加减法，同学们快速反映并抢答，抢答越快越对的加一分，抢答
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