语文人教版五年级下册牧童教育设计.doc

牧童教学设计 湛江市第二十八小学 执教者：戴春兰教学目标：1理解“铺、弄、蓑衣、卧”等词语在诗句中的意思。2正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能用自己的话表达诗词的意思。3想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。教学重点：理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。教学难点：体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐。一、导入新课。1.同学们，这首轻快的歌曲叫做( 童年 ) 2、有人说童年是（一支动听的歌）的，也有人说童年是（一幅美丽的画）,尔沃想说童年时（一首美妙的诗），只要用心去读，就能读出歌，读出画，也能读出更美好的事情。 3、今天我们穿越时空去看看古代牧童的生活。请读课题。 4、孔子曰：温故而知新。在学习古诗之前，我们先来回忆一下学习方法。 5、我们先来了解一下诗人，请读。因为他向往自由自在的生活，被人们称为逍遥大仙，今天我们学的牧童就体现了他这般情怀。 6、做什么的孩子？我们叫他牧童。一起说二、读通诗句。1.请大家自由读这首诗，注意读准诗中的每个字、词。 2.现在小组内读,读得好的就夸夸他,读得不好的就帮帮他. 3.认为自己对的好的请站起来读4.字正腔圆！同学们读诗如果能注意停顿，就能读出诗的节奏和味道。七言绝句诗,节奏一般有这三种划分法,你们看看应该是1还是2呢? 5.学生划节奏,练读. 6.叫个别读, 男女读 (有味道 ,味道出来了 味道更浓了) 7我们来接读吧！三、理解第一句诗。过渡：这是一首描写牧童的诗，牧童出现之前，诗人首先描写什么?你是从哪个诗句知道的？（草铺横野六七里） 1、.从这句诗中你知道了什么？（原野辽阔.原野的无边无际） 2、哪个字让你有这样的感觉?(铺)铺就是铺开 3、.绿草如茵,多像一张铺开的巨大的绿地毯啊！从铺字你还体会到什么？（美、绿、平坦），把你的体会送进去读，把你的理解读出来吧 4、这个简简单单的“铺”字让我们感受到了原野的无边无际，一碧千里。 5、让我们美美读一读吧。四、理解第二句诗。1.师：置身于这绿地毯式的大原野中，怎能不让人陶醉呢？此时此刻，原野上传来了什么声音？（笛声）2.那是什么样的笛声？（悠扬，优美，悦耳） 3、引读：这悠扬的笛声时而长，时而短，左边同学读 这悦耳的笛声时而快，时而慢，右边同学读 这动听的笛声时而有，时而无，一起读4.这吹笛的人是谁？（牧童）5.这是一个什么样的牧童？（天真，可爱，调皮） 6、哪个词让你有这样的感觉？“弄”是什么意思？弄就是逗弄，玩弄，随心所欲的弄。多可爱的牧童啊！.现在，我们把这两行诗连起来读。 9、读着读着，你发现了什么？（这两句诗都是含数字的诗句） 10、六七、三四想告诉我们什么？ 11.对了，这六七和三四不是确切的数字，其实，像这种的诗句很多：比如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 九曲黄河万里沙，-12、同样道理, 这里的六七里是形容原野-很宽很宽，三四突出了傍晚原野-很静很静。 13、.我们来试试，把这种感觉对出来。（把掌声送给自己。）五、理解三、四句诗。过渡：不见其人，先闻笛声。同学们，这时候该谁上场了？ 1.谁来说说你从图上看到什么？2.相机教学“蓑衣”，你们知道什么是蓑衣吗？蓑衣有什么作用？3.对了，其实，蓑衣还有御寒作用，它还能散发出一种气味，防蚊虫叮咬。4.谁再来说说你从图上还看到了什么？5.广阔的原野，一个可爱的牧童，戴着斗笠，披着蓑衣，悠闲地躺着草地上，静静地欣赏着天上皎洁的明月。这种情景，诗中怎么写？（归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。）6、多惬意啊, 老师也想读，请仔细听噢，“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣睡月明。”7、你们发现了什么？（把“卧”改成“睡”） 板书-卧8、.把“卧”改为“睡”不好吗？为什么？（说得真好！）9、对啊！牧童就是选择了这种最舒服的仰卧姿势，听着青蛙呱呱，赏着朗朗明月啊，他的生活是多么的(悠闲自由自在快乐)啊，板书-无忧无虑 把你的感觉送进去读六、悟诗情 1、读诗，不仅要读出节奏，读出味道了，更要读出情绪来。谁能用一个词来形容读完这首诗的心情感受？指名说（快乐、开心） 2、有人读出快乐，也有人读出惬意，还有人读出轻松。大家不妨对比着读一读， 张籍的-复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。你会开心吗？ 3、再读张继的-月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 。你还会快乐吗？ 4、接着读 李白的 -白发三千丈，缘愁似个长。 那种心情还有吗？ 5、这一对比，你们发现了什么？ 6、对啊，一切景语皆情语。这里的原野是美丽的，笛声是悦耳的，月亮是皎洁的，牧童是快乐的，这一切的一切都是诗人赋予的，他想表达- 7、了解到这，咱们再回过头来读，就别有一般滋味了。七、指导背诵。1.这美好的画面让人赏心悦目，我们来欣赏一下。 2、请看，你看到了什么？绿草如茵，你会吟诗一句：- 3、再看，谁来说说？笛声阵阵，你也会吟：- 4、接着看，你来说 你会- 5、再瞧一瞧，你说，你来吟- 6、今天，对画吟诗，我们会，明天，相信大家不会忘记吕岩笔下的牧童，现在，我们来试着背一背吧。八、小练笔。1、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。让我们来当一下诗人,展示一下自己.请大家以今天的场面来写一首诗,诗名2、生作诗3、评价4、总结：在这么短的时间里，同学们能坐出这样的诗，真的令老师佩服。诗家好作奇句警句，必千锤百炼而后能成。希望他们回去再修改修改，相信你们会写出千