




已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小学课堂上高年级学生不爱举手发言的成因与对策 摘 要: 小学高年级学生在课堂上不爱举手发言的现象越来越明显,很多教师认为这是随着学生年龄增长而产生的一种自然现象,没有注意发掘其中原因,寻找对策,导致教师上课费了九牛二虎之力,教学效果却不尽如人意。探究小学高年级学生上课不喜举手的症结所在,找出行之有效的引导策略,每一个小学教师都应该为之付出努力。 关键词: 小学高年级学生 举手发言 成因对策 一、小学高年级学生课上不爱举手发言的原因 无论学习哪一门课程,课堂发言都是教师应该注意的现象。学生课堂发言有助于教师及时掌握学生对课文的理解情况,同时可以训练学生的听说能力和思辨能力1。然而总结本人多年教学实践,不难发现这样的现象:小学一、二年级课堂上学生发言非常积极,教室里的小手如雨后春笋;三、四年级学生发言比较积极,举手人数减少,发言热情远不如一、二年级;到了小学高年级,举手发言的寥寥无几,经常出现冷场。为什么会出现低年级学生争着回答,高年级学生不爱回答的现象呢?通过本人多年的实践研究,逐步找到其中原因。 (一)自尊心强,怕被嘲笑和否定。 到了小学高年级,学生心理相比低年级时成熟了一些,他们大多爱面子,自尊心强,怕自己回答错了被同学嘲笑,这是他们不愿接受的事。还有的学生曾经因为回答问题被同学嘲笑过,被老师否定过,留下了心理阴影,从此课堂上再不敢轻易举手回答。 (二)没有表现欲,不想回答。 有些学生认为老师提的问题过于简单,没有挑战性,因而不主动回答。也有些学生因为之前举过很多次手,老师也没让他们回答,于是认为反正老师也不会叫我,久而久之,主动发言兴趣降低,直至不愿回答问题。 (三)基础较差,理解和表达能力弱2。 由于学生的认知水平有差异,课堂上教师提出的问题,学生需要在一定时间内理解题目、思考答案并组织语言表达出来,不是所有学生都能轻易做到的,特别对于基础较差的学生来说实为不易2。 (四)教师教育理念落后,教学能力有待提高。 一些教师在课堂上很少提问,甚至不提问,学生即使想发言,也没有机会。还有一些教师的课堂十分枯燥乏味,没有根据学生的认知水平设计精彩的内容讲解,也没有引人入胜的问题情境,时而还提出难度较高的问题,似乎要故意为难学生。 二、对小学高年级学生语文课堂不爱举手发言现象的思考与对策 (一)学生要调整消极心理,勇于发言。 1.举手发言是学生自信心的表现,也是锻炼自己的需要。 举手发言对于学生来说,可以反馈自己对知识的理解和掌握程度,可以训练自己组织语言的能力和口头表达能力。有些胆子比较小的学生,可以通过回答问题训练胆量,提高语言表达能力及在公开场合的应变能力3。 2.举手发言是学生享受学习权利的表现。 举手发言可以为自己争取优先回答问题的机会,回答正确可以获得老师和同学的认同,是一种自我肯定;回答错误可以在最短时间内获得老师的纠正和解疑,知道自己的优点和不足。 (二)教师要转变观念,优化提问和评价。 1.营造课堂气氛,使学生想说。 学生都有表现自我的潜在愿望,教师要营造踊跃发言的课堂氛围,让学生明白问题回答得对与错都是正常的事情,因为课堂本来就是大家学习知识、纠正错误的地方,这样学生就会积极争取发言机会。 2.优化课堂提问,使学生能说。 在实际教学中,有些教师的提问环节设计得过于草率。要么难度过大,超出小学生应该掌握的知识范围,使学生无从答起;要么难度过小,没有思考价值,学生不屑回答。提问要遵循“跳一跳,能摘桃”的原则,避免太容易或者太难。使学生在克服困难中获得成功的喜悦,激发求知欲望,从而更主动地探究和学习,这样激发学生学习的积极性,使学生能说。 3.使用激励性评价,使学生敢说。 教师要注意评价技巧,以激励为主,让学生知道只要自己认真思考后回答问题,就一定是“安全”的,切忌挖苦和讽刺。教师还可以从细节入手,用自己的仪态动作、心理暗示等,让学生感受到教师对自己的肯定。只有这样,学生才敢于张开思维的翅膀,说出心底独特的见解。 4.改进教学方式,使学生乐说。 教师在课堂中应尽量少讲,把课堂还给学生,多给学生一些思考、展示、想象和评价的空间,这样才能增强学生的主人翁意识。还应采用多媒体教学,丰富多彩的画面、优美的音乐营造了一种轻松、愉快的学习气氛。把静止的事物活动化,抽象的问题形象化,学生的身心完全融入课堂,使学生乐于发言,从而增强课堂教学效果。 三、结语 课堂发言有助于教师实现教学目标,使学生多方面素质得以提高。在平时教学中,教师要善于观察和总结,采取多种措施帮助学生消除消极心理,鼓励学生举手发言,这样的课堂一定能成为学生放飞心灵、展现自我的大舞台。 参考文献: 1陆亚慧,王娜.关于小学高年级学生课堂举手发言的反思J.成才之路,2010. 2龙丽英.农村小学高年级学生课堂发言心理现状的调查与对策J.广西教育,2008. 3王丽娟.小学高年级学生课堂发言腼腆的原因研究J.小学时代(教师版),2010. 小学课堂上高年级学生不爱举手发言的成因与对策 作者:方晓欣 单位:淳安县大墅镇中心小学; 摘要小学高年级学生在课堂上不爱举手发言的现象越来越明显,很多教师认为这是随着学生年龄增长而产生的一种自然现象,没有注意发掘其中原因,寻找对策,导致教师上课费了九牛二虎之力,教学效果却不尽如人意。探究小学高年级学生上课不喜举手的症结所在,找出行之有效的引导策略,每一个小学教师都应该为之付出努力。 更多还原关键词小学课堂上高年级学生不爱举手发言的成因与对策; (不支持迅雷等下载工具,请关闭相关下载软件后点击下载。)下载所需积分:10获取积分的办法:1.在本站上传教学资源,具体请见:;2.购买积分,具体请见: (function() var s = “_” + Math.random().toString(36).slice(2); document.write(); (window.slotbydu
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 山东农商行招聘笔试真题2024
- 成都市公安局温江区分局招聘警务辅助人员笔试真题2024
- 2025年环境法与政策分析考试卷及答案
- 2025年环保科技与生态治理的专业能力考试试卷及答案
- 2025年公共艺术与传播考试试题及答案
- 儿科急救考试题库及答案
- 天然气泄漏现场处置措施试题及答案
- 浙江省宁波市慈溪市三山高级中学等六校2026届化学高二上期中综合测试试题含解析
- 2026届湖北省随州一中化学高二上期末监测模拟试题含答案
- 2025年ZNO基变阻器材料合作协议书
- 与欧美网红合作合同范本
- 母猪的分娩和护理技术
- 冷库维保合同(2025版)
- 2025年北京市三力考试试题及答案
- 2025年智能家居软装搭配智能家居行业市场前景展望报告
- 2025年双鸭山宝清县融媒体中心招聘考试笔试试题(含答案)
- 2025年北京市人力资源市场薪酬数据报告(二季度)
- 广告牌安装后维护养护措施
- 山西煤矿建设管理办法
- 高职院校实训室管理办法
- 鼻息肉护理常规
评论
0/150
提交评论