语文人教版五年级下册17、梦想的力量

17、梦想的力量【学习目标】：1、有感情地朗读课文，并能简要地复述故事。2、读懂课文内容，体会题目的含义，感受瑞恩心灵的美好。【教具准备】：多媒体教学【教学过程】：一、板题示标：今天，让我们认识一个孩子，感受他那金子般的心，一起学习第17课（板题），齐读目标。二、第一次“先学后教”（ 一读课文，正确、流利）师：目标明确了，现在我们来比赛读课文，老师相信大家能把课文读得既正确又流利。要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。1、指名读。2、生评议（是否流利上去评）（指后进生朗读，读得不太好的由中等帮忙，如还读不好的，可由优等生进行范读，如有错要举手纠正，师要板书。）3、如学生在读的过程中确实读不好的，教师可范读。师：字音的问题解决了，现在让我们再次走进课文，给课文分段。三、第二次“先学后教”（读课文，分段）1、生自由读，分段。2、师巡视，了解学情。第一段：（1）瑞恩想为非洲孩子们打一口井。第二段：（2-8）瑞恩为攒足70元钱，拼命做额外的家务活。第三段：（9-16）瑞恩的爱心感动了众人，大家帮助他实现了梦想。第四段：（17）“瑞恩的井”基金会成立。1、 生谈自己分段的依据。2、 全班交流。四、第三次“先学后教” （再读课文，完成自学指导。）师：大家说得真好，对课文有了初步的了解，想不想更深入地去看看主人公的梦想呢？出示自学指导（一）：默读课文，想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？（3分钟后，比谁回答得好）1、生自学、师巡视2、指名回答师：同学们自学得都很认真，相信大家的收获一定不小，谁来回答第一个问题（瑞恩的梦想是给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝，他的梦想实现经历了三个过程：一是筹集下井钱，二是筹集2000元钱，三是筹集买钻井的钱）五、第四次“先学后教”（再读课文，再次感悟瑞恩的精神。）师：6岁的瑞恩在自己梦想的支持下，终于梦想成真了，他的事迹感动了很多人，那文中有没有你感动的地方，划下来读一读，并说说你的体会。3分钟后，比谁读得好，说得好。1、 生自学，师巡视。2、 检测，指名说，不足他人补充。（一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”）这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2 000块钱时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道2 000块钱是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”从“兴奋”到“坚定”，一方面表现了瑞恩在短短的两个月内，通过筹齐打井的2 000块钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的坚定态度是不可动摇的。（是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？）“一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考梦想的力量究竟有多大？师：同学们回答得真好，那么你读过文章之后有什么体会，可以大胆谈体会。（做人要有同情心，要善良，做事要有明确的目标，执着的态度并要坚持不懈地奋斗）师：同学们，一个小小的梦想竟可以使人爆发出无穷的力量，最终得以实现，如果你有梦想的话，也要向瑞恩学习。六、课堂检测1、根据下列句子的意思写出四字词语。 达到一定的程度或数量，累计成千，达到万数。（ ） 急迫的不能再等待，形容心情非常着急。 （ ） 形容不说话的样子。 （ ）2. 按要求写词语。 近义