数学北师大版一年级下册小小养殖场教学设计 .docx

一年级下册小小养殖场教学目标1结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义2能在具体情境中把握数的相对大小关系3培养学生初步建立数感教学重点让学生理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义教学难点在具体的题目中，在具体情境中把握数的相对大小关系教学过程一、教学导入 一. 同学们，今天老师很高兴和大家一起学习，那么，咱们班有几位老师在上课呢？老师的人数和我们班的同学的人数进行比较，该怎么比较呢？生：我们的人数比老师多。生2：也可以说老师的人数比我们少。那么，今天我们就来学习100以内数的比较。.2 出示情境图小小养殖场。 1. 同学们，仔细观察情境图，你会发现哪些数学信息呢？春天来了，大地复苏了，很多小动物都出来活动了，我们一起到小小养殖场去看看 生1：我发现鸡100只。生2：鸭有92只，鹅有22只。你们能说一说，比一比吗？.师出示鸡，鸭和鹅的示意图，让学生观察与交流。以小组为单位进行说一说。生1：鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。生2：鸡最多，鹅最少。教师提问那么100和97用多得多还是多一些呢？同学们，和你的同桌说一说。生;我们认为用多一些比较合适。生2：他们相差不大，用多一些合适。.教师小结：同学们发现的真仔细，你们回答的都很对2. 猜数游戏。（1） 同学养殖场又来了一群小动物，想知道是谁吗？ 18 26 90 97 比18多得多 比90多一些 生：97（2） 同学们，快来看看是哪些小动物来了？（3） 生：兔子。教师提问：我们一起看看兔子和鸡有什么关系？如何比较呢？甲生：两个数离得很近乙生：100和97差不多3教师提问：养殖场又来了好多可爱的小羊，我们一起去看看，有多少只呢？（出示PPT，学生根据提示可以找到羊的只数）生：26只。4教师小结今天这节课我们就要和这些词交朋友，我们来比赛，看谁最先认识它们，了解它们！三 . 练一练。1.小白兔和它的好朋友们喝完了饮料后，他们手拉着手到山上采蘑菇去了（1）小白兔说它采了30个蘑菇，小灰兔说它采的比小白兔多得多，小灰兔可能采了多少个蘑菇呀？说一说，你是怎么想的呀？35个60个（2）小黑兔说它比小白兔采的少一些，你知道小黑兔可能采了多少个蘑菇吗？和小组里的同学说一说，你是怎么想的？25个10个（3）小白兔的妈妈从山上回来了，它也采了一些蘑菇，小白兔说它妈妈采的蘑菇和小灰兔采的差不多，你知道小白兔的妈妈采了多少个蘑菇吗？65个80个（小组讨论：这道题怎么想？差不多是什么意思？）教师板书：差不多2出示图片：爸爸的年龄。3出示图片：松果的个数。四、课堂总结这节课你们学的愉快吗？和组里的同学们说一说你这节课的收获吧！九、板书设计多得多 少得多多一些 少一些差不多教学反思：这节课通过小故事引入新课，比较吸引学生，适合学生的年龄特点。从直观的事物出发，利用学生常喝的饮料直观的进行比较，将学生难理解的问题简单化。此外，这节课还运用学生学过的知识解决实际的问题，这样既加深巩固了对知识的理解，同时又对知识进行了再次运用。由于这部分知识比较抽象化，所以教案设计的意图旨在尽量贴近学生的生活，从学生的身边出发，让学生从实际中学到新的知识。因此，这节课大胆的将主