英语人教版七年级下册unit5 SectionA2a-2d.doc

Unit 5 Why do you like pandas? (Section A 2a-2d)教学设计设计教师闫云云所在学校晋城爱物学校教学科目英语本课选自七年级下册 Unit 5 Why do you like pandas?教材分析本课是新目标英语七年级下册第五单元第二课时，本单元围绕谈论动物开展教学活动。通过这节课，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问动物的特点，学习一些有关描述动物的单词；学习并掌握Why问句及问答，where 问句及回答；同时培养学生热爱动物保护环境的意识。本单元话题动物和环境保护是新课程标准要求的话题项目之一，本单元练习的一般现在时态也是新课程标准要求必须掌握的时态之一。学情分析 七年级学生活泼好动，好奇心强上进心强，能够积极参加游戏类、竞争类课堂活动和小组活动。本课时练习的一般现在时态已经在上学期和本学期第三单元系统学习过，因此本课时的学习难度不大。谈论动物是学生感兴趣的话题，而且学生也有话可说。学习目标Knowledge and skills:1、 Students can talk about why they like certain animals.2、 Students can use the simple present tense correctly.3、 Students listening, speaking, reading and writing skills can be improved.Process and methods:1、 Task-based Teaching Method, Situational Method2、 Group work and pair workEmotion and value:1、 Students can be more interested in learning English2、 Students can love animals and protect the environment重点难点1. 学习运用重点句型Why？Where？疑问句的用法；学会运用because表述原因。2. 主谓一致，即be动词is、are的使用。教具1.PPT，玩具动物2.学生自带宠物照片教 学 程 序教 学 流 程设 计 意 图Pre-listening听前语言积累与新知识呈现1. Lead in. Greet the students and introduce the animal friend .2. Teach the words by the animal friends self introduction.用介绍动物朋友导入，把学生的注意力转移到课堂学习中来，调动学生愉快的学习情绪。，通过动物朋友自我介绍来学习描述动物特点的单词和简单句，深入浅出。这些活动的设计，由浅入深，层层递进，使每个学生都能参与其中，同时也为下一步的听力做铺垫。While-listening听中获取听力信息并处理信息作出判断 1. Play the tape and lead the students to finish 2a. 2. Play it again and ask the students to finish 2b, check their answers.3. Play it for the third time and ask the students to repeat the conversations. 让学生听录音获取信息，并进行信息处理来完成听力任务，提高听力技能。Post-listening听后语言输出1. Pair work. Ask the students to make similar conversations in groups.2. The students act their conversations in front of class.3. Activity 2d(1) Ask the students to read the conversation and answer the questions.(2) Ask the students to listen to the conversation and read it following the tape.(3) Group work: Make a conversation about your pet or the pet your know or your dream pet. 让学生广泛参与课堂活动，保持学习兴趣；完成听说教学任务，提高学生听说技能，呈现和强化语言知识，帮助学生把握重点,提高学生的多方面的语言技能和综合运用能力。通过竞赛，帮助学生深入理解对话内容和语句功能，培养竞争意识和团队精神。 梳理小结1. A discussion about what we have learned in groups.2. A comment.3. Homework.让学生学会自己总结本节课的重点，同时通过自评和组内互评监测学习效果。分层布置作业，是不同层