四上-幸福是什么

三单元集体备课 主备人 冯虹 复备人 课题 10 幸福是什么 教学目标 1 在预习的基础上 借助拼音认识 6 个生字 2 通过正确流利地朗读课文 能用自己的话说说 课文主要讲了一件什么事 3 通过朗读感悟三个牧童寻求幸福的经过及体会 并联系生活实际懂得幸福 的含义 教材分析 拓展 这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的 先 讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了 他们主动带来锄头 铁锹 疏通泉眼 开沟引水 砌井加盖 他们这样做是为了让人们能喝到干净 的泉水 再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为 称赞他们做了一件好事 并祝他们幸福 考点为 通过各种题型理解字词和课文片段 教学重 难点 了解故事内容 体会幸福的含义 教学方法合作探究法合作探究法 课时数 1 课时课时 教学过程 初案 个案 内化析案 一 一 导导入解入解题题 1 名言欣赏 a 人类的一切努力的目的在于获得幸福 欧文 b 你想成为幸福的人吗 但愿你首先会吃得起苦 屠格涅夫 c 想不付出任何代价而得到幸福 那是神话 徐 特立 d 金钱和享受的贪求不是幸福 赫拉克利特 2 质疑 你认为幸福是什么 生交流没预习之前对 幸福的理解 3 这节课我们一起学习 幸福是什么 这篇课文 齐 读课题 二 明确学二 明确学习习目目标标 那究竟真正的幸福是什么 故事主要又讲了什么呢 通过这节课的学习 我们重点要解决这两个问题 三三 引引导导学生自主学学生自主学习习 让让学生充分展示自我 学生充分展示自我 检查预习检查预习情况 情况 1 指名认读词语 彼此 铁锹 树杈 诧异 耕地 义务 重点指导 杈 读第四声 不要与方言混淆 引导理解 义务 的意思 2 抽 3 4 名学生朗读自己喜欢的自然段 生互评 二 初 二 初读课读课文 整体感知文 整体感知 1 学习要求 一 自由朗读课文 读完后想一想 这篇童话故事主要 讲了一件什么事 然后和同桌交流 用 先写 接着 写 最后写 的句式交流 2 学生自学 教师巡视指导 3 检查学生自学情况 先同桌交流 再指名交流 其他学生补充 课课文先写了三个牧童把一口老文先写了三个牧童把一口老喷喷泉挖成一口小水井 泉挖成一口小水井 因而得到了智慧的女儿的祝福 并因而得到了智慧的女儿的祝福 并让让他他们们自己去弄明白自己去弄明白 幸福是什么 接着写了十年以后 三个青年在小井旁幸福是什么 接着写了十年以后 三个青年在小井旁边边 再次相遇 他再次相遇 他们们互相互相诉说诉说自己怎自己怎样寻样寻找幸福及幸福是什找幸福及幸福是什 么 最后写智慧的女儿再次出么 最后写智慧的女儿再次出现现 揭示了幸福是什么 揭示了幸福是什么 二 独立 二 独立阅读阅读重点感悟重点感悟 过渡 这三位青年是怎样弄明白幸福的呢 1 自学要求 二 快速读课文 小组讨论 三个牧童在十年中分别做 了些什么 他们认为幸福是什么 画出相关句子 找出 关键词填入表格中 并反复朗读这些句子 和同学交流 自己的想法 方法 边读边画 2 先读相关语段 边读边画 并与同学交流自己的 看法 3 检查自学情况 全班交流 人物十年中干了些什么他们认为幸福是什么 第一个牧童 第二个牧童 第三个牧童 指名展示读勾画出的句子 教师指导朗读 读出自 豪 幸福的语气 然后再小组读 全班齐读 3 小结 从三个牧童的身上 我们发现幸福其实很 简单 挖一口小井 学医 治好病人 当消防队员扑火救人 当花匠种花美化环境 当农民耕地种麦子 养活许多人 他们都是为了别人 同时也为了自己 教师相机板书 齐 读智慧女儿说的话 幸福要靠劳动 4 说一说 三个牧童都明白了幸福是什么 在 我 心 目中 幸福就是 5 写一写 以 我感到幸福 为结尾 简短说几句 话 要联系学习生活实际写清楚幸福是什么 为什么感 到幸福 四 当堂四 当堂训练训练 1 说一说 在 我 心目中 幸福是 2