人美第12册美术教案.doc

六年级 课题:封二画页和小朋友的画 课时:2课时 教学目的: 1.通过欣赏椅中圣母,使学生初步了解拉斐尔,并对其油画风格有一定的感性认识,提高学生的欣赏能力。 2.欣赏小朋友的画,启发学生发现生活中的题材,反映生活,激发他们表现生活的热情和积极性。 课业类别:欣赏 教学重点: 初步了解拉斐尔和他的油画特点;启发学生发现生活中可表现的绘画题材。 教学难点: 激发学生欣赏美术作品和表现生活的兴趣。 教师教具准备: 挂图、儿童画创作作品等。 学生用具准备:课本 油画发源于欧洲,清朝末年才传入我国。今天,我们来欣赏一幅油画椅中圣母。 它是意大利一位杰出的画家一一拉斐尔的作品,他在意大利文艺复兴时期与达芬奇和米开朗基罗共称为“三杰。 板书:椅中圣母-意大利,拉斐尔 三、讲授新课: 1.教师引导学生欣赏椅中圣母并继续简介拉斐尔: 拉斐尔出生在意大利,父亲是位画师。拉斐尔的一生很短暂,只活了37岁,但是,他却创造了三百多幅油画,其中有不少名作,这些画中,表现圣母是他的重要题材。这幅椅中圣母就是一幅著名的作品, 以上几点亦可以作为教师小结的内容。 2.欣赏小朋友的画: 教师提示,今天我们欣赏的小朋友的画,在绘画形式上、表现技法上都有了趋于真实 和准确的特点,其中有的作品还有意识地追求某种情趣。这对于我们即将升入中学的同学们来说,是非常有益的,希望我们认真学习,通过欣赏提高我们的能力,创造出好的画幅来。 教师启发学生欣赏如下几幅: 西班牙小朋友的自画像和房子。 教师简介自画像这是西班牙小朋友用学习过的技法描绘了自己的形象。 房子是一幅布贴画,小朋友用废布剪贴成各种房子的形状,有组织地贴成优秀的江南水乡小景。 教师引导学生展开讨论,对以上两幅儿童画作品进行欣赏,在此过程中,教师可按教参内容进行提示。 教师小结： 自画像是每个同学都可以尝试的，西班牙小朋友将自己的容貌描绘在画幅上，并且画出了欧洲人的特色。 房子是构思巧妙制作精心的布贴画，除了房子的组织有序，形状多样以外，特别是黑与白的对比，衬托出江南美景的特色，给人以美的享受。 四、宣布下课。 课后小结：欣赏椅中圣母,学生初步了解拉斐尔,并对其油画风格有一定的感性认识,提高学生的欣赏能力。小朋友的画,启发学生发现生活中的题材,反映生活,激发他们表现生活的热情和积极性。 教学过程: 第二节 一组织教学 二、导入新课 上节欣赏课,我们一起欣赏了拉斐尔的名作椅中圣母和小朋友的画。今天我们 继续欣赏小朋友的作品。 板书:欣赏小朋友的画 三、讲授新课: 四、 教师讲述:今天欣赏的小朋友绘画有保加利亚小朋友画的节日,有日本小朋友画的打雪仗,苏联小朋友画的芭蕾舞,还有中国小朋友画的摔交和傣寨小景。 教师启发学生找出自己喜爱的画幅并谈出喜爱的理由;教师也可分组对六幅儿童画创作分别进行讨论,以及利用其它形式引导学生对作品进行赏析,活跃课堂气氛。有条件的学校可利用这一段时间放映幻灯。 教师启发学生谈自己欣赏后的感想:可提出引导性的问题,如:你喜欢哪一幅作品呀?图中表现了什么内容呀?人物的动态刻画的有什么特色?色彩运用的特点是什么?构图上是如何突出主体的等等,但是,应根据具体画幅的特点进行重点引导。教师可以课前找较好的学生,经过老师的帮助,书写欣赏作品的小短文;也可以在课上给学生一些时间写出欣赏后的感受短文。 在教师启发、引导下发言,谈自己的体会或代表一部分同学发言。 四、教师小结几幅儿童画的特点及发言情况。(注意引用学生发言的语句 同学们展开了讨论,发表了自己的感受,从欣赏作品中得到启示,有的同学表达能力 很强,有的书写能力较强,还有的同学准备有机会再谈。 节日这幅画,着重刻画表演杂技的演员，他们的动作很难,上边的小朋友还手拿气球,做着劈叉的动作,更使节日精彩了。 画幅中以蓝色为背景,突出了演员的形象,生动活泼,增加了节日气氛。 打雪仗一幅画很生动,突出了打雪仗的烈场面,刻画动作幅度大,人物又集中， 更把“打,字突出了。又由于有摔交的可笑动作,又增加了画幅的愉快气氛。画幅 中黑白分明,既表现了茫茫雪地的开阔,也将人物动作表现更分明了。 芭蕾舞这幅画主要是人物动态的刻画，和细节的描绘很突出，色彩显得高雅清爽。 以上这几幅画,表现的都是我们所见所这几位小同学不仅观察到了这些场景, 育重点地将他们表现出来,又能运用不描绘形式,所以,每幅都具有特色。 摔交这幅创作画,采用了中国工笔画的技法,勾线填色,每一个细节都能也刻画,这是需要认真观察和仔细描绘的。这幅画很具有装饰美感。两个刚要交手的健康少年,按照蒙古族摔交的礼节,跳着、舞着进入了交场,好似对称的图案,那茫茫草原上盛开着花朵,使节日的气氛更加浓郁了。 傣寨小景是一幅纸贴画,能利用废画报进行剪贴,没有巧妙的构思是不行的,没有认真细致的精心制作也是不行的。这幅小景纸贴真是美极了,明亮美丽的小竹楼,在遮天蔽日的大树下显得那么幽静,小路弯弯伸向远方,更体现出深远的空间感。 这两幅作品是我们不经常见到的,通过画幅使我们了解了蒙古族少年的有趣生活;也看到了傣族小朋友生活在优美的环境里,使我们感到向往。 通过对这些小朋友创作画的欣赏,同学们提高了欣赏能力,学到了一些知识,通过画幅中的表现,也结识了一些新朋友,希望同学们学习他们认真观察、记忆,大胆描绘 身边的事物和巧妙构思,使自己也能创作出优秀的画幅来。 五、宣布下课 课后小结：欣赏椅中圣母,学生初步了解拉斐尔,并对其油画风格有一定的感性认识,提高学生的欣赏能力。小朋友的画,启发学生发现生活中的题材,反映生活,激发他们表现生活的热情和积极性。 课题：学画中国画-树 课时：1课时 教学目的: 1.通过对古代优秀画家两幅以树为主的山水画的欣赏,启发学生认识和初步了解中国山水画,激发学生的民族自尊心,并理解树是山水画主要表现对象之一,学画树也 是山水画入门训练的重要一步,因而要提高画树的兴趣。 2.促进学生在观察记忆基础上,去分析树的特点,以提高认识能力。 3.学习山水画中树的基本画法,提高绘画能力。 作业要求: 根据速写稿和记忆,画出两株自己所喜爱的树木。 课业类别:绘画 教学重点: 通过欣赏中国画家的山水画作品,了解以造化为师的道理和重要性,并激发学生尝试用笔墨表现自己喜欢的树的兴趣。(通过欣赏画家的画和老师的讲解解决) 教学难点: 学习最初步的画法,生动地表现不同树的特点。(通过教师演示与观摩学生优秀作品 解决) 学生学习用具准备: 树的速写稿、调色盘、墨及毛笔(小白云或叶筋、笔洗、生宣纸、毛毡或垫纸。 教师教具准备: 中国画笔墨工具:笔洗、演示用生宣纸、优秀山水作品、幻灯片(或录像带山水画 作品数幅、学生优秀作业,不同树的照片、挂图,画树方法的范画(可将教参上的范图 放大 教学过程: 1.稳定学生情绪,检查与安排好学生用具。 2.放幻灯,欣赏中国古代近代现代优秀的山水画作品。 3.欣赏教师张挂的山水画作品。 4.请学生翻开书看北宋画家郭熙早春图局部和南宋画家夏娃的烟蝴林居图以 给学生介绍两位画家及绘画特点,带领学生仔细欣赏、分析两幅作品中树的表现方法。挂出树的照片、图片。 5.在黑板上写“师法造化,几个字,从老画家刘海粟十上黄山和长江万里图是怎样画出来讲起,说明以大自然为师是画好山水画的关键。中国有着优美的自然环境, 所以历代出现很多优秀的山水画家。继承和发展中国山水画的优秀传统,热情描绘我们祖国美丽的大自然及日新月异的变化是我们的责任。 山水画中树是主要描绘的内容,若想画好,先要仔细观察、感觉,并抓住树的不同特点,抓住生动形象,大胆画出来。 6.演示两棵不同树的画法 请两三个学生到前边讲出自己速写稿中两棵树的不同特点,教师演示两棵树的不同 表现方法,讲清用中国画笔墨画树时要放开,根据自己的观察,把感觉到的树的特征画出来。画树的方法是先画树干,再画树枝,最后画叶。 让学生看教师范画,讲不同的表现方法。 7.讲作业要求。请学生拿出速写稿,仔细地观察回忆一下,做到心中有数。然后 将速写稿放在一边,要离开速写稿,大胆地画出自己感觉出不同特点的两棵树。 8.学生作画,教师巡视,鼓励学生大胆画,对个别有问题的纠正一下画法。 9.将画面生动有特点的学生作业张贴在黑板上,教师总结他们的优点,并表扬全班同学的进步。 课题:学画中国画一一山水 课时:2课时 教学目的: 1.通过对现代优秀画家山水画的欣赏,激发起表现祖国大好河山的创作欲望。 2. 学习山水画的构图特点及近景远景的不同画法,初步学习中国山水画勾放点染技法,提高绘画能力。 3. 作业要求: 第一节课:学习用勾、缴、点、染法画山石,完成近景远景山峰的练习。 第二节课:根据构思酝酿好构图,先画近景或主要景物,再画远景或陪衬景物,最后着色整理,完成一幅山水画作业。 课业类别:绘画 教学重点: 第一节课:山水画勾、级、点、染的技法掌握过程。 第二节课:整幅山水画的近景远景着色整理等具体技法。 教学难点: 山水画的构思酝酿及构图安排。 学生用具准备: 叶筋笔、白云笔、墨汁、调色盘、笔洗、毛毡或垫纸、生宣纸。 教师教具准备: 中国画笔墨工具、演示用生宣纸。山石画法演示图、范画。 教学过程: 第一节 1.组织安排好教学秩序,检查用具 2.学生打开美术书第6页,教师带领学生欣赏齐白石、陆俨少、李可染三位现代著名画家的山水作品。 (1告诉学生第6页的四幅画及上节课欣赏的古代画家的作品都属于山水画。教师板书山水画三字,并写出词义:“描绘山川自然景色为主体的绘画。讲解山水画是中 国画三大画科之一,具有几千年的悠久历史,简单介绍山水画发展的历史及种类点。 (2)教师让学生谈谈看6页书上三位画家作品的体会,然后带领学生分析三位画家作品的不同风格特点。 3.挂出范画,并在黑板贴好的大张生宣纸,边演示边讲解山水画中山石画法、勾、 皴、点、染的技法要领(对教材分析中介绍的内容不必一一讲解,尤其皴法中重点演示一两种即可)。 勾。用墨勾出山石的外形和主要轮廓。 皴。用墨皴出山石的脉络纹理。 染。用淡墨一次或多次染出石形的凹凸 点。最后着色,点苔。 4.请一两个学生到黑板上画一画,加强勾敛点染方法的印象。 5.提出作业要求:根据自己的体会,参照老师的范图,画一张山石图,初步学习勾皱点染的四个步骤。 6.学生做画,教师分组辅导。根据不同情况,可将一小组的学生集中在一起,再重点示范一下。也可以肯定某个掌握技法较好的学生,让全组同学学习,对个别差的学生重点辅导。 7.小结全班学习情况,展示好作业。 第二节 1.让学生打开美术书第6页,再分析三位画家作品的不同风格。告诉学生,山水画是作画者通过笔墨抒发对大自然的热爱之情,不同的人对大自然的感受必然不同,抒发情感的方式也必然不同,所以会出现不同的风格、不同的表现方法.不同内容的山水画作品。我们小学生虽然年龄小,但是同样热爱祖国的山山水水,我们每个人对风景的感觉体会也都有不同的地方,我们只要大胆构思,大胆表现,再把一部分。上节课学的勾敛点染的技法以及前课学习的画树方法都用上,也能够画出很生动的不同内容的山水画来