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文档简介

画风画风 教学设计教学设计 休宁县溪口小学休宁县溪口小学 詹顺好詹顺好 设计理念设计理念 1 以人为本 积极倡导自主合作的参与式学习方式 重视让学生在自主地参与和 学习中加深理解和体验 受到情感熏陶 2 以读为本 加强读书实践 新课标 指出 阅读教学是学生 教师和文本 三者对话的过程 这种对话首先是读书实践 让学生充分地读 在读中整体感知 在读 中有所感悟 在读中培养语感 在读中受到情感熏陶 教材分析教材分析 画风 是人教版小学语文教材第四册第十五课 主要讲三个小朋友一起动脑筋想办 法 把无形的风生动地展现在纸上的故事 课文内容浅显 学生一读即懂 因此 教学中 要引导学生在有感情地朗读中去体会三个孩子的思想 学习他们敢想敢做 相互协作的精 神 同时通过让学生自己创作画风 进一步培养他们的创新精神和实践能力 学生是学习 的主人 教学中应尽量创设情景让学生乐读 乐听 乐思 教学目标教学目标 1 会认 7 个生字 会写 12 个字 2 正确 流利地朗读课文 领会文中小朋友的创意 重点难点重点难点 1 能正确 有感情地朗读课文 2 朗读感悟文中小朋友的创意 培养孩子遇事要善于动脑筋 想办法 课时安排课时安排 二课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 情境导入 巧设悬念 1 猜谜语 云儿见它让路 花儿见它点头 小树见它招手 禾苗见它弯腰 谜底 风 2 板书课题 风 能听得见 感受得到 那它能画出来吗 今天这节课咱们就来学习 画风 3 指名读三个小朋友的名字 二 再读感悟 指导朗读 1 指名回答 1 是谁提出画风的 2 谁第一个画出风的 2 采取自己喜欢的方式读课文 思考他们是怎么画风的 1 找出文中的有关语句画一画 读一读 指导读 赵小艺说 我能 这句话时 应该是非常自信的语气 语调比较高 声音较大 宋涛说 是风 风把旗子吹得飘起来了 这句话时 应该用惊喜的语气 大声地说 2 闭上眼睛想一想 三个小朋友画的风都是什么样的 播放电脑课件 让学生给画配上课文中的句子 读一读 2 分角色朗读课文 1 自由组合 分角色练习读文 教师巡视 适时指导 2 小组推荐代表分角色朗读 3 评议 4 范读 指导 谁能画风 要读出疑问的语所来 风 看不见 摸不着 谁也画 不出来 要用非常肯定的语气读 3 练习说话 风来了 风把 吹 了 风藏在 里 四 驰骋想像 描绘美景 1 你们喜欢课文中的三个孩子吗 为什么 2 你们想画风吗 如果叫你们画风 你们会怎么画呢 3 出示课件 了解生活中的风 五 总结 这节课我们的收获可真多 既读了课文 又学会了画风希望你们也做个勤于观 察生活 遇到问题爱动脑筋的好孩子 六 布置
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