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文档简介

五六年组集体备课教学设计主 题： 平均数的再认识 学 科： 五年级数学 主讲人： 孙悦 评议人： 时 间： 2017年5月 高新二实验学校小学部教学目标知识与技能：使学生进一步理解平均数的意义，体会平均数具有代表性，任何一个数有变化，平均数就会受到影响。过程与方法：通过计算平均数的过程，认识平均数的灵敏性。情感态度与价值观：通过平均数的学习，让学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。教学重点体会平均数的代表性，体会一个数变化引起平均数的变化。教学难点体会平均数的灵敏性。教学准备教学课件。教学课时第一课时教学过程教学建议（一）复习导入师：这节课我们学习平均数的再认识，再认识说明我们学习过平均数，你还记得我们如何求平均数吗？出示习题：学校组织歌手大赛，现有三位学生加入其中。歌手大赛成员的身高分别是： 选手一：160cm 选手二：162cm 选手三：158cm 歌手大赛成员的平均身高是多少？平均数=数据的总和数据的个数 （移多补少）（二） 探索新课环节一：平均是的再认识这三位选手在第一轮比赛中成绩如下：（出示例题1）1. 学生先求出平均分并排名2. 学生去掉一个最高分和一个 最低分、然后再计算平均数的记分方法，讨论去掉最高分和最低分的原因。生：探究去掉特殊值，才能使数据更具有代表性。（使学生感受，任何一个数据发生变化都会引起平均数的变化）。3. 说一说平均数的新认识生：平均数有时受极端值的影响，不能更好地反应数据的平均水平。师：你对平均数有了新认识了吗？师：走出赛场，淘气看到操场上有小朋友做游戏，他做了调查（出示课后习题2）活动：小组调查：调查小组更喜欢数学还是更喜欢英语,算出平均数。环节二：平均数的逆运用师：无论你更喜欢哪个学科，都要对数、语、外三大主科认真学习，才能使自己不断提高。淘气的数语外成绩就很优秀，我们来看一看：1. 淘气数学、语文、英语三科成绩的平均分是95分，数学成绩是96分，语文成绩是97分，它的英语成绩是多少分？2. 一个数学小组四名成员中，小明、小刚、丽丽的平均得分是96分，算入静静的分数后，四人的平均得分是94分，
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