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文档简介
五六年组集体备课教学设计主 题: 平均数的再认识 学 科: 五年级数学 主讲人: 孙悦 评议人: 时 间: 2017年5月 高新二实验学校小学部教学目标知识与技能:使学生进一步理解平均数的意义,体会平均数具有代表性,任何一个数有变化,平均数就会受到影响。过程与方法:通过计算平均数的过程,认识平均数的灵敏性。情感态度与价值观:通过平均数的学习,让学生感受数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值。教学重点体会平均数的代表性,体会一个数变化引起平均数的变化。教学难点体会平均数的灵敏性。教学准备教学课件。教学课时第一课时教学过程教学建议(一)复习导入师:这节课我们学习平均数的再认识,再认识说明我们学习过平均数,你还记得我们如何求平均数吗?出示习题:学校组织歌手大赛,现有三位学生加入其中。歌手大赛成员的身高分别是: 选手一:160cm 选手二:162cm 选手三:158cm 歌手大赛成员的平均身高是多少?平均数=数据的总和数据的个数 (移多补少)(二) 探索新课环节一:平均是的再认识这三位选手在第一轮比赛中成绩如下:(出示例题1)1. 学生先求出平均分并排名2. 学生去掉一个最高分和一个 最低分、然后再计算平均数的记分方法,讨论去掉最高分和最低分的原因。生:探究去掉特殊值,才能使数据更具有代表性。(使学生感受,任何一个数据发生变化都会引起平均数的变化)。3. 说一说平均数的新认识生:平均数有时受极端值的影响,不能更好地反应数据的平均水平。师:你对平均数有了新认识了吗?师:走出赛场,淘气看到操场上有小朋友做游戏,他做了调查(出示课后习题2)活动:小组调查:调查小组更喜欢数学还是更喜欢英语,算出平均数。环节二:平均数的逆运用师:无论你更喜欢哪个学科,都要对数、语、外三大主科认真学习,才能使自己不断提高。淘气的数语外成绩就很优秀,我们来看一看:1. 淘气数学、语文、英语三科成绩的平均分是95分,数学成绩是96分,语文成绩是97分,它的英语成绩是多少分?2. 一个数学小组四名成员中,小明、小刚、丽丽的平均得分是96分,算入静静的分数后,四人的平均得分是94分,
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