授导型教案范文

授导型教案范文 教案模板1教学设计表学科英语授课年级八年级学校文山州丘北双一中教师姓名雷晓莉章节名称Unit1Topic1Would youmind teachingme SectionB计划学时1课时学习内容分析本课是九年义务教育课程标准实验教材八年级仁爱版Unit1Topic1SectionB的内容，通过了解各种各样的体育活动及比赛来学习表示抱怨和道歉及建议的功能勇于学习者分析上一节课已经学习了would youmind的用法及回答Of coursenot.Certainly not等，否定句式为Would youmind not及回答I amsorry aboutthat.I wont。 学生基本上已经掌握上述功能句，这节课接着反复学习上述句型，使学生牢牢掌握。 教学目标1.Go onlearning thesentence pattern“Would youmind?”2.Learn theexpressions ofmaking plaintsand apologies and givestudents moraleduction.知识与技能 1、正确使用Would youmind?”句型，表委婉请求，灵活运用于对话中 2、在日常交际中委婉，客气，礼貌地表示自己的意愿。 过程与方法 1、用图片复习所学内容，导入新课程 2、用动画或图片练习重点句型Would youmind?”句型，学习新单词。 情感、态度与价值观 1、提高学生学习英语的兴趣； 2、通过学习抱怨和道歉的句子，引导学生思考如何学会形成良好的道德品质教学重点及解决措施Would youmind的否定句及回答教学难点及解决措施通过运用Would youmind句型，提高学生用英语完成日常交际的能力。 教学设计思路 一、引入运用Lets talk图片，复习上节课所学的句型Would youmind学生进行练习，并总结归纳； 二、教师多媒体演示引入新内容，播放听力，回答问题，完成填空练习，学生进行小组对话练习； 三、教师多媒体带领学生学习新单词，并对单词进行讲解； 四、小结； 五、布置作业； 六、板书设计。 依据的理论本课主要利用媒体资源演示Would youlike的用法，延伸至problems,plaints,apologiesandresponses,扩宽语言的运用范围。 信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果第一部分利用图片复习上节课所学掌握would youmind的用法多媒体教学课件教师出示课件，引导进行委婉语气的用法良好第二部分继续巩固would youmind的正确使用掌握抱怨和道歉及委婉提问的回答用语多媒体教学课件教师出示课件，引导学生观察热传递现象。 良好教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图 一、引入复习Would youmind的用法3分钟教师演示、引导学生回忆学生复习，交流，对话唤起学生的记忆，易于导入新的内容 二、授新课Step1:演示图片，引出新单词，并纠正学生发音，careless,do ones10教师展示课件先靠学生自己拼读音标，尝试学习新单词，互相进行发音交流，不会读的举手对培养学生自主独立性，提高学生正确练习音标的水平best,chance goal,fight,be angrywith教师提出疑问Step2:播放课本上的对话听力1a，讲解Grammar focus和知识点及useful sentences13教师展示课件，提出三个问题，学生集中精力听录音对话，回答教师提出的三个问题，及时做笔记通过提出问题及详细讲解对话，使学生深入了解所学内容，牢记新单词Step3:全班齐读1a，在分为4个小组进行对话两组学生完成课本上的1B，2,3练习10展示课件，播放听力快速找出练习答案，进行对话练习通过播放听力，纠正学生的发音 三、小结2 四、作业1 五、板书设计1课堂教学流程图教学反思本次教学达到教学预期的目的，采用现代教育技术，为课堂教学创设了良好的教学情境，激发了学生的学习兴趣。 整个教学环节思路清晰，灵活，生动显像，学生学习积极性高，通过复习，讲解，巩固等教学环节，学生对所学知识掌握得比较全面、牢固。 专家点评PPT开始引入PPT PPTWould yo