化学人教版九年级下册初中化学复习试卷讲评课教学设计

初中化学试卷讲评教学设计教学目标：知识与技能：通过分析失分原因，师生共同分析典型题解题过程，回顾重要知识点，总结归纳解题方法过程与方法：通过小组讨论、全班交流分享、练习等活动，增强分析、对比、归纳和语言表达能力。情感态度价值观：通过学习小组的合作学习，增强互助合作的意识；感受教师给予的肯定和表扬，增强自信心，通过合理的教学设计开展教学，让体验学有所获体验学习的乐趣。教学重难点：教学重难点：理解溶解度、溶液的质量分数等的概念，能根据溶解度曲线图解决溶液的相关问题。理解金属活动性顺序表，能根据物质的性质对物质进行分离和提纯、实验综合分析设计的能力培养、数据分析能力的培养教学流程具体教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图 成绩总体情况分析通过课件介绍考试的成绩、包括班级平均分、各个分数段人数、答题情况，卷面书写情况，重点是表扬先进，树立各类典型包括高分同学、进步显著的同学、书写规范的同学等等。观察、思考 表扬各类先进，培养广大同学的自信心小组合作自我纠错通过课件 明确小组合作讨论的要求要求：（1）讨论自己的失分原因，并对错题进行订正（2）讨论过程中，畅所欲言，积极分享 自己的思路和方法（3）讨论时间6-10分钟（4）在讨论过结束后，每个同学完成自我诊断表。1. 小组合作，自我纠错订正2.通过自我纠错表，分析失分的原因通过这个环节的学习，培养同学们自主发展、合作学习的意识和能力。通过自我诊断表，不仅有利于准确把握自己的失分点，还能培养自我分析的方法和能力。全班交流突破重难点（重点分析失分率高的问题，选择题8、9、10、实验题11题的第3、6、8小题、计算题13题 1.组织学生开展分享自己的解题思路，进行全班讨论 。复习相关知识点、明确解题方法2.开展变式练习经典例题1分析：( )8.如右图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线下列说法正确的A将甲、丙的饱和溶液分别从t1升温到t2，溶质质量分数都不变Bt2时，向100g20%甲的饱和溶液中加入100g水，充分搅拌，溶液质 量分数为10%Ct3时，等质量的甲、乙、丙分别制成饱和溶液，需要水的质量最多的是甲D.升高丙的温度，一定有晶体析出典型例题2：（ ）10. 向AgNO3和Mg( NO3)2混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后再加入稀盐酸有白色沉淀生成。下列说法正确的是A.一定有Zn剩余 B.所得溶液中一定有Mg2+、Ag+C.一定有Ag、Mg生成 D.所得溶液中只有Zn2+典型例题3：物质的提纯题，试卷上的第九题典型例题4：实验题若用D装置收集氧气，判断氧气是否收集满的方法是典型例题5：实验题（1） 实验中，用锌粒和稀硫酸反应制取氢气实验开始前需要先检验氢气的纯度，然后应先通一段时间氢气，再加 热氧化铜进行反应，其主要目的是 教师通过展示几种典型答案，让学生分析。全班交流讨论进行变式练习学生分享解题思路全班讨论变式练习：8.右图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ）At2时，甲、乙两种物质的溶解度相等B甲的溶解度随温度的升高而增大Ct1时，丙的饱和溶液中溶质的质量分数为40%D分别将t3时甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1，则所得的三种溶液中溶质的质量分数大小关系是乙甲丙学生分享解题思路全班讨论，总结方法开展变式训练变式练习：（ ）11.往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后，有金属析出，过滤、洗涤后往滤渣中加入稀盐酸，有无色气体放出，则滤液中一定存在的物质是A. AgNO3、Cu(NO3)2、Fe(NO3)2 B.Cu(NO3)2、Fe(NO3)2 C. Fe(NO3)2 D. Fe(NO3)3学生分享解题思路，总结提纯的原则学生读题，思考，分析解决此类问题的关键是：仔细审题学生读题，讨论、思考，分析解决此类问题的关键是：表述完整1. 培养学生自主学习、语言表达、沟通合作能力。2. 对核心概念和原理例如溶解度、溶液的相关概念和原理进行复习，同时总结出相应的方法金属活动性顺序表的理解和应用。物质的性质的再次复习梳理和应用。复习常见气