化学人教版九年级上册第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究.doc

章节名称第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究学科初中化学授课班级九年4班授课时数1课时设计者蔡德曼任教的学校汕头市金砂中学一、本课学习内容概述 本课题主要研究实验室里如何制取二氧化碳。根据实验室制取二氧化碳的反应原理，结合氧气的制取装置，来对比探究实验室里制取二氧化碳的装置，最后，结合二氧化碳和氧气实验室制取的研究，总结出实验室里制取气体的一般思路和方法。二、依据标准 课程标准：义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究能力。科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。化学实验应高度关注安全问题，避免污染环境，要求学生遵守化学实验室的规则，初步养成良好的实验工作习惯。三、本课学习目标1.知识与技能（1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。（2）设计组装实验室制取二氧化碳的发生装置，知道CO2检验、收集、验满的方法（3）了解实验室制取气体的的发生装置和收集装置确定的基本依据。2.过程与方法（1）通过二氧化碳制取装置的探究，提高设计装置的能力。（2）在比较、评价反应装置中，提高分析问题、解决问题的能力3.情感态度和价值观（1）通过实验探究，知道合作和交流是一种重要的学习方法。（2）从设计装置和制取气体的过程中体验科学探究的过程。四、学习重点和难点项 目内 容解 决 措 施学习重点实验室制取二氧化碳的反应原理；设计实验室制取二氧化碳的实验装置。通过类比、归纳出实验室制取气体的一般思路；通过信息技术将实验仪器直观地呈现在学生面前，并提供了可操作的教学软件，提高学生的实际操作能力和创新能力，表达能力。学习难点如何引导学生设计实验室制取二氧化碳的实验装置；培养学生进行知识迁移的能力。通过类比、归纳出实验室制取气体的一般思路；通过信息技术将实验仪器直观地呈现在学生面前，提高学生的实际操作能力和创新能力，表达能力。五、课堂教学过程结构设计学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法引入【展示图片】温室效益【提出问题】图片中的温室气体指的是什么气体？谁能说说，在我们生活中有哪些产生CO2的方式？它们能否用于实验室制取CO2？【提出问题】实验室里该用什么药品来制取CO2呢？观看图片学生举例学生回答，并分析原因学生思考图片展示评价学生的知识积累。1、 制取原理的探究【资料】含CO32-的化合物能与稀盐酸或稀硫酸在常温下反应产生CO2气体。实验室常用的这类化合物有碳酸钠，大理石或者石灰石的主要成分碳酸钙。【实验探究】根据资料中提供的药品，设计实验。经过实验你认为哪套实验方案最可行？说明理由。【结论】实验室制取CO2气体的反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2阅读资料设计实验，观察并记录实验现象。讨论分析，确定最适用于实验室制取二氧化碳气体的方案，并说明理由。多媒体展示判断学生对所学知识的掌握和迁移能力。2、 制取装置的探究【提出问题】用什么装置来制取CO2气体？【问题讨论】我们能否用制氧气的装置来制取二氧化碳气体呢？【视频复习】实验室氧气的制取【问题讨论】1、视频中演示了哪几种实验室制取二氧化碳的方法？2、它们的装置有何不同？3、两组装置能用来制取二氧化碳气体？为什么？4、装置的选择要考虑哪些因素？【出示】制取装置的选择依据：实验室制取气体的装置，由发生装置和收集装置组成，根据反应物状态发生装置可分为固液反应、固固反应、液液反应；以及根据反应条件（是否需要加热、是否加入催化剂等）来分类。收集装置可分为排水法（不易溶于水，不与水反应）和排空气法（密度与空气的比较）【出示】1、空气的平均相对分子质量为29，如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气大；如果小于29，则密度比空气小。2、二氧化碳气体易于水反应生成碳酸。【分析讨论】同学们还能想到哪些仪器组装制取二氧化碳的装置？【实验】连接装置，动手实验。指导学生归纳操作步骤。【点播】1、想一想，如何检验装置的气密性？2、 实验中怎么验证收集的气体是二氧化碳？3、如何来验证集气瓶内已经收满二氧化碳气体？思考回忆、思考、比较观看视频思考、讨论、分析阅读、理解分析、运用分析、讨论、设计学生动手实验讨论验证方法。用澄清石灰水检验二氧化碳，石灰水会变浑浊，说明生成的气体是二氧化碳。将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已收满。多媒体展示评价学生自己动手实验操作能力，合作能力。3、 归纳小结【问题】结合氧气的实验室制取法，归纳实验室制取气体的一般思路？小结、归纳。1、 确定实验原理2、 选择实验装置3、 确定验证方法多媒体展示评价总结归纳能力。四、括展练习1、思维拓展在盛大的节日里，腾飞的气球里的填充物氢气，实验室里常用锌粒与盐酸反应制得，请你在下列装置中选择出