快乐的多来咪教案

快乐的多来咪教案 第一课快乐的多来咪第一课时总第（）节教学内容 1、学习歌曲快乐的哆来咪 2、创编与活动 1、感受通过听唱练习，唱准5613（sol lado mi）并练习随教学目标意组合唱旋律音程。 2、创造学习歌曲快乐的哆来咪，通过学唱歌曲感受音乐带来的快乐。 3、审美感受本厚歌曲欢快活泼的音乐情绪。 快乐的哆来咪是一首情绪活泼的儿童歌曲，2/4拍，一段体结构。 教材分析歌曲的节奏简洁明快，旋律色彩明亮，一字一音的词曲结合，更突出了音乐欢快活泼的特点。 教学重点 1、听唱5613（sol lado mi） 2、引导学生认真体验歌曲的情感。 1、唱准5613（sol lado mi）教学难点 2、难点节奏|教学方法听唱法视唱法教学准备磁带录音机板书快乐的哆来咪节奏板书设计|教学过程内容、目标组织教学听唱1教师活动学生听音乐进教室，师生问好 1、弹奏5613学生活动听着音乐进教室，师生问好听琴轻声模唱5613sol lado misol lado mi 2、每次弹奏两个音，请学生模唱学会看老师的手势演唱解决歌曲中的音准难点节奏训练旋律音程*左手提示一组学生唱单音*右手提示另一组学生唱单音注意力要集中，要做到声音整齐统一*双手提示全班同学演唱旋律音程认真听老师拍击节奏，看谁模仿的准确分别拍击下面的三条节奏，每条节奏拍击两遍后，请学生模仿拍击 1、 2、 3、| 1、播放歌曲快乐的哆来咪注意附点音符（前长后短）听后根据自己的理解回答问题歌曲教学快请你认真听一听歌曲的主要内欢快、活泼乐的哆来咪熟悉歌曲的旋律 4、带着学生按节奏轻声读歌词容是什么？歌曲是什么情绪眼睛看歌谱，听老师弹奏旋律的？心里可以跟着默唱 2、请你看歌谱，听老师弹奏歌曲的旋律（两遍）听琴用la默唱歌曲的旋律注意旋律中出现的难点节奏一定要唱 3、*弹奏歌曲的旋律，请学生用准。 la默唱旋律*弹奏歌曲的旋律，请学生唱旋律(唱名)跟老师一起轻声读歌词认真听学习歌词，巩 5、范唱歌曲快乐的哆来咪2固节奏的第一段歌词注意歌曲的情绪 6、指导学生学唱第一段歌词提示注意歌曲中出现的四分休止符和附点音符及时纠正演唱中出现的错误轻声演唱歌曲的第一段歌词课后反思3第一课快乐的多来咪第二课时总第（）节教学内容 1、继续学习歌曲快乐的哆来咪 2、创编与活动 1、感受通过听唱练习，唱准5613（sol lado mi）并练习随教学目标意组合唱旋律音程。 2、创造学习歌曲快乐的哆来咪，通过学唱歌曲感受音乐带来的快乐。 3、审美跟进一步的感受本首歌曲的音乐情绪。 快乐的哆来咪是一首情绪活泼的儿童歌曲，2/4拍，一段体结构。 教材分析歌曲的节奏简洁明快，旋律色彩明亮，一字一音的词曲结合，更突出了音乐欢快活泼的特点。 教学重点引导学生认真体验歌曲的情感。 教学难点感受表现歌曲的音乐情绪教学方法听唱法视唱法对比法教学准备磁带录音机板书快乐的哆来咪节奏板书设计|教学过程内容、目标组织教学复习音高5613教师活动学生听音乐进教室，师生问好 1、弹奏5613sol lado mi学生活动听着音乐进教室，师生问好听琴轻声模唱sol lado mi 2、每次弹奏两个音，请学生模唱学会看老师的手势演唱4解决歌曲中的音准难点节奏复习旋律音程注意力要集中，要做到声音整齐统一学生分组进行节奏的复习分别拍击下面的三条节奏，每条节奏拍击两遍后，请学生模仿拍击 1、 2、 3、| 1、播放歌曲快乐的哆来咪注意附点音符（前长后短）学生听歌曲并在心里演唱学生听音乐哼唱歌曲第一段。 歌曲教学快 2、教师弹奏歌曲旋律。 乐的哆来咪 3、*弹奏歌曲的旋律，请学生用欢快、活泼复习歌词5la默唱旋律*弹奏歌曲的旋律，学生演唱学生演唱歌曲。 歌曲第一段。 4、带着学生按节奏轻声读歌词 5、范唱歌曲快乐的哆来咪的第一段歌词注意歌曲的情绪 6、教师弹琴，学生唱第一段歌词跟老师一起轻声读歌词认真听轻声演唱歌曲的第一段歌词 7、指导学生学唱歌曲的第 二、三段歌词注意第二段歌词中，第四乐句的歌词节第 五、六乐句要唱得轻巧而有弹奏7.12|10|性，吐字要清楚 8、播放歌曲快乐的哆来咪 1、想一想音乐中的do、er、摇篮曲学唱歌曲感受音乐带来的快乐。 课堂小结mi快乐的、神奇的、亲爱的？ 2、作业在口风琴上弹奏5136sol lado mi任意组成旋律音程（听唱）音乐时有许多的do、er、mi组成的，隐约可以给我们带来幸福和快乐课后反思6第一课快乐的多来咪第三课时总第（）节 1、复习歌曲快乐的哆来咪教学内容 2、欣赏哆来咪 3、欣赏音符 1、在看歌片的情况下，能与他人一起有表情地演唱歌曲快乐的哆来咪。 教学目标 2、通过本课的学习，知道两首欣赏曲目的题材与情绪相似，但演唱形式不同，并能以自己喜爱的方式随着歌曲音响活动。 哆来咪是美国电影音乐之声中的一首插曲。 歌曲为大调式旋律，不待在县的两段曲式结构。 第一乐段一基金为主，旋律的发展采用局部重复和变化重复，情绪比较稳定。 第二乐段级进河跳进交替出现，旋律的发展先使教材分析用上三度自由模进，接着连续使用上二度自由模进，情绪逐渐推向高潮。 音符是一首生气勃勃的合唱歌曲，情绪活泼，形象生动。 歌曲为大调旋律，三段曲式。 歌曲的曲式由基本部分（A+B+A）和丛书部分（引子、连接、结尾）构成。 教学重点 1、歌曲处理 2、了解两首欣赏曲目的题材与情绪相似，但演唱形式不同 1、歌曲处理 2、感受两首欣赏曲的情绪感受音乐带来的快乐教学难点教学方法以听为主，听唱结合教学准备磁带录音机板书板书设计快乐的哆来咪教学过程内容目标组织教学7教师活动学生活动学生听音乐进教室，师生问好听着音乐进教室，师生问好发声练习 1、弹奏单音，请学生轻声莫因听琴模唱老师弹奏的单音唱准56高唱561313四个音sol lado mi 2、每次弹奏两个音，请学生模看老师的手势演唱唱旋律音程*左手提示一组学生唱单音*右手提示另一组学生唱单音注意力要集中，要做到声音整齐统一*双手提示全班同学演唱旋律音程随意组合两个音，自己唱一唱，可以借用口训练学生的 3、练习请学生随意将5613风琴，掌握音准音准中的两个音组合成旋律音程，并唱一唱，看谁唱得准、唱得多。 比一比（举例，给学生示范） 4、请同学唱一唱自己组合的旋看歌谱视唱歌曲的旋律律音程，看谁唱得有多友好心里跟着默唱轻声有感情地演唱歌曲快乐的哆来咪讨论并试着唱一唱复习歌曲快 1、看歌谱视唱歌曲的旋律乐的哆来咪提示注意节奏难点运用学过的歌曲处理的方法，更好地表现歌曲 82、听范唱录音（播放歌曲范唱） 3、伴奏并指导学生演唱歌曲第 一、三乐句轻巧、欢快快乐的哆来咪第 二、四乐句亲切、连贯 4、想一想，怎样运用我们学过第 五、六乐句活泼、有弹性的歌曲处理的方法，更好地按照要求演唱歌曲表现歌曲的内容和情绪 5、按照讨论的结果演唱歌曲快乐的哆来咪看着歌词听歌曲欣赏歌曲哆来咪和音符感受两首欣赏曲的情绪（播放歌曲的伴奏录音） 6、检查歌曲的教学效果 1、要想唱好多来咪，有一个好的办法，请大家听一听美国电影音乐之声中的一首跟着音乐唱一唱插曲哆来咪（播放录音）感受音乐带 2、哆来咪这首歌曲非常有来的快乐课堂小结美妙的音乐会给我们带来快乐作业用口风琴吹奏教材6口风琴练习趣，它告诉我们学唱音阶的方法，你能跟着唱一唱吗？（播放录音）看着歌词听歌曲，感受歌曲的情绪 3、唱准音阶、认识音符是唱歌随着音乐的节拍表演曲的基础，请你听一听音符这首歌曲是怎样唱的（播放录音） 4、听音乐作简单的动作，感受音乐轻松、欢快的情绪9课后反思第一课快乐的多来咪第四课时总第（）节教学内容学习歌曲快乐的音乐会 1、通过歌曲教学，训练学生随着伴奏音乐有表情的独立演唱歌曲快乐的教学目标音乐会，并能模仿乐器演奏的动作。 2、能以自己喜爱的方式随着歌曲音响活动。 教材分析快乐的音乐会是一首民歌风格的歌曲，2/4拍，五声徵调式，一段体结构。 词曲结合紧密，旋律流畅。 教学重点随着伴奏音乐有表情的独立演唱歌曲快乐的音乐会歌曲节奏0|教学难点|教学方法听唱法模唱法律动法教学准备磁带录音机板书快乐的哆来咪板书设计节奏0|10教学过程内容、目标组织教学教师活动学生活动学生听音乐进教室，师生问好听着音乐进教室，师生问好节奏训练锻学生听琴起立，跟着老师做炼学生的节作法老师象做游戏一样，双奏感发声训练欣赏教学新歌教学11手背后用脚踏节奏，学生用耳听，并模仿。 2/4X X X X|X X X|反复2/4XXX|XXX|反复 1、动物的对唱 2、听琴唱旋律欣赏小乐队 1、初听模仿老师脚踏的节奏听清楚老师唱的歌词，并接唱听清老师弹奏的音后，进行模唱小提琴、单簧管、小号、圆号、大鼓1）结合图片，一边听一边告诉学生，要求图片和小乐队听辨小提琴、单簧管、小号、圆号、大鼓的里的乐器和图片对应上音色2）初听前提出问题歌曲中唱了几种乐器？ 2、复听让学生分别听听这几种乐三种乐器胡琴、喇叭、铜鼓器的声音 1、我们先来听一首歌曲，听完后告诉老师歌曲中你听到找一找书中的乐器了几种乐器？ 2、复听歌曲，同时在书中找出跟老师一起做编创与活动课堂小结这三种乐器。 3、请你再看一看书中还有那些随音乐拍手，感受节奏乐器？ 4、随着歌曲范唱模仿乐器的演听唱老师唱的歌词奏姿势 5、学习歌曲，听老师范唱 6、分句学唱 7、熟唱歌曲 8、分组分段唱歌， 1