全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
蚂蚁和蝈蝈第二课时（教学预案）南通市五里树小学 李薇薇学习目标：1.正确、流利有感情地朗读课文。2学习运用“有的有的个个”描述生活中的某一场景。3通过情境表演夏天蝈蝈遇到蚂蚁会怎么说，怎么做，及续编第二年夏天的故事，提高言语表达能力。4懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活的道理。教学重点：通过运用句式、情境表演、续编故事等促进儿童言语发展，鼓励真情表达。教学难点：在情境表演及与文本对话中鼓励孩子真性表达。教学资源：教学课件、头饰预习设计：1. 正确、流利有感情地朗读课文。2. 想一想蚂蚁和蝈蝈为什么会有不同的结果呢。教学过程：一、复习导入1还认识这两个朋友吗？ 今天我们继续学习第20课蚂蚁和蝈蝈2生字词复习。 这两行词语分别在写谁？蚂蚁和蝈蝈之间到底发生了一个怎样的故事呢。二、在句式训练中促想象表达1.夏天给你怎样的感受？具体说说2.指导朗读“夏天真热。”3这么热的天，蚂蚁和蝈蝈在做什么呢？出示学习提示一 自由朗读1、2自然段，想一想蚂蚁和蝈蝈都在干什么，和你的同桌交流交流。 4交流汇报:蚂蚁们在干什么呢？5他们是怎么搬的。指导朗读“有的背，有的拉”6想象：还会想些什么办法搬粮食？运用句式“有的_,有的_,个个_。”7句式拓展 运用场上，_有的_，有的_，个个_。 _，_有的_，有的_，个个_。8课中操小蚂蚁搬粮食9总结：蚂蚁很勤劳三、在情境对话中促言语交际1蝈蝈在夏天干什么。2想象他们还会干什么。3体会并朗读好词语“自由自在”。4教学生字“由”5指导朗读第三自然段。出示自主学习提示二：请小朋友们四人小组合作，两人当蝈蝈，两人当蚂蚁，演一演蝈蝈看到烈日下搬粮食的蚂蚁，怎么说怎么做的呢？蚂蚁又有怎样的反应呢？6.总结蝈蝈很懒惰。四在句式巩固中明理思辨1.体会冬天的冷，指导朗读“冬天到了” *体会蚂蚁3出示句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。谁来读好这句话？ 4看图，用 “有的有的，个个”将画面说得更生动。 *体会蝈蝈1蝈蝈们过得怎么样？出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。2看图，用上“有的有的个个”说说。总结：小朋友们，蚂蚁夏天辛勤地搬粮食，到了冬天，他们就能幸福过冬了，板书：幸福过冬 而蝈蝈夏天只顾乘凉，偷懒，现在却是：板 又冷又饿。3交流学后的收获，只有辛勤劳动，才有幸福生活。 五、在故事创编中促真性表达1课文学完了，你想对课文中的蝈蝈说点什么呢？蝈蝈啊，你要是2小朋友们，蝈蝈们有没有听进大家的劝告呢？出示学习提示三：请你开动脑筋续编故事，第二年夏天又发生了怎样的故事呢。同桌两位小朋友可以互相讲一讲。 出示句式辅助第二年夏天来了蚂蚁蝈蝈转眼寒冷的冬天到了蚂蚁蝈蝈四学习生字。1又到了写字时间。同学们刚才已经学习了由，还有两个
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论