练习2 做做说说 我是一片美丽的落叶

语文课程标准阶段目标（2011版） 第一学段（12）年级写话： 1、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。练习2 做做说说 秋天到了，观察一下大自然有哪些变化。将自己找到的秋天画下来或写下来，然后在小组里交流。教材分析：找秋天是苏教版二年级（上）的第二单元的一次综合性学习。这是学生在经历过识字1秋游中自然美景、郊游体验的学习后，紧密联系学生生活而安排的一次学习活动，意在鼓励学生观察身边的事物，关爱自然，关注生活，激发学生参与实践活动的兴趣，贯彻课标理念“注重跨学科的学习”和教学目标“用口头或图文等方式表达自己的观察所得”，从而初步获得语文实践能力。本次综合性学习，以“找”为引子，让学生在所到过的地方，寻找到他从未发现过的事物，采摘到秋的果实、剪下秋的身影，从特点入手，领略到收获的秋天，五彩缤纷的秋景，从而去创设心中向往的秋景。此次综合性学习旨在培养学生自主实践的能力，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。教学目标：1、 帮助学生从枯燥的书本中解脱出来，感受和亲近大自然，领略秋天的美。2、 通过口头或图文的方式表达自己的观察所得，激发孩子们对文字的热爱，乐于表达。我是一片美丽的落叶板块一：说秋天1、 孩子们，现在是什么季节？2、 对，秋天。你是怎么知道的？3、 预设学生回答：你说的对，树叶渐渐飘落了。有个成语就叫“一叶知秋”你瞧，大雁在天空中飞呢？引读一会儿排成一字型，一会排成人字型。稻子成熟了，远远望去就像给大地铺上了一层金子。菊花开了，乡下孩子里说盛开的菊花是什么？孩子的笑脸。果实成熟了。请你说说果园里有哪些水果成熟了。4、回忆描写秋天的成语。金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清5、读背有关秋天的童谣。秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。秋天到，秋天到，秋天果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄。黄澄澄的是梨，红通通的是枣。6、 喜欢秋天呢？（喜欢）今天秦老师给大家带来了一位小伙伴。（出示实物一片落叶）秋天到了，叶子纷纷落下，它们好像一个个小精灵，在秋天的世界四处飞舞，寻找着一处处美丽的景色。想跟着一起去看看吗？今天你们每一个人都是一片美丽的落叶。齐读课题。板块二：想秋天这片落叶是继续在天空中飞翔呢？还是落到了哪个果园里？它看到了哪些秋天美妙的景色，又遇到了哪些有趣的事物？快开动你们的脑筋好好想一想吧。 秦老师这片大落叶先给大家做个示范：我是一片美丽的落叶，我就在天空中一直飘飞着，有微风的陪伴，翩翩起舞，像一只美丽的蝴蝶。我是一片美丽的落叶，轻轻落在蚂蚁窝旁边，蚂蚁爬上去，把我当作游戏的运动场。同学们会了吗？想想平常看到的，听到的，以及想到的，还可以发挥自己的想象力。同桌之间先说说看。预设评价：你是池塘边一片美的落叶，刚好落到池塘里。小鱼瞧见了，藏在底下，把你当作雨伞，雨滴打在上面，滴答滴答。 你是果园里的一片落叶。你去过果园呢？告诉大家，你在果园里都看见了什么？（石榴、柿子、葡萄）（没去也没关系，通过你已有的知识，想象一下呢！）总结：池塘里、果园里、田野里到处都有秋天的影子。我现在要请一片树叶站起来。谁来说说自己春天是什么样的。（碧绿碧绿）秋天呢？（变黄）原来你们都穿上了一件黄色的小马甲。夏天太阳照在你身上，是什么感觉？秋天的落叶，太阳照在身上呢！（凉凉的）这就是书上说的“秋天的变化”。想想看，秋天还有什么变化？老师这片大落叶也有感而发，也想说一句话。我是一片美丽的落叶，一直在天空中飘飞着，像一封泛黄的信笺，给远方的亲人寄去一份牵挂和思念，告诉他们：秋天来了，记得多穿衣服。刚刚你们说的果园、田野好像我们平常也见不着。我们生活在城市中，谁来说说看落叶落在城市中，都会遇到什么。想想书上的图上，小朋友在干什么？预设：我是一片美丽的落叶，落在小朋友的窗前，正看见小朋友读着一本有趣的书。他轻轻捡起我，夹在书间。从此，我也有了书香的味道。 我是一片美丽的落叶，落在草地上，正看见小朋友在欢快地做游戏。有的小朋友在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。（大家真是活学活用）说了这么多，其实老师告诉大家，大部分落叶都最终落在了哪里？（大树脚下）预设：我是一片美丽的落叶，落在大树妈妈的怀里，舍不得妈妈那温暖的怀抱，只是想安静地躺在里面甜甜地睡上一觉，来年春天再吐露新芽。龚自珍：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。板块三：画秋天过渡：你们看到的秋天真美，不过谁知道我们怎样才能把这份美留在心中呢？（预设：画下来，或用文字写下来，或还可以在你的画旁边配上美美的文字）现在，选择你喜欢的方式来留住秋天的美吧！学生自主画画或写作。（期间老师可以选择比较成熟的作品展示）板块四：分享秋天展示一幅美丽的画作，展示一篇优美的文字。请这两位同学分别上台分享。预设评价：同学们，发现了吗？画和文字其实是相通的。语文真神奇，我们既可以把美丽的秋景画下来，也可以用相应的文字表达出来。教师总结：亲爱的孩子们，你们已经用自己的方式将秋天带进了课堂，也用不同的方式表达了对秋天的热爱。老师告诉大家，其实落叶飘到哪里，哪里就是秋天。这样的秋天，你们喜欢吗？美丽的落叶们，对美丽的秋天说一句心中的话吧！老师这