语文人教版六年级下册《藏戏》课外拓展阅读

藏戏藏戏 拓展阅读拓展阅读 了解中国名戏剧 教材分析 藏戏 是人教社课标版六年级语文下册第二单元的一篇略读课文 本单元是以感受 中 华民风民俗 这一专题来编排教学内容的 随着作者脉络清楚 有点有面 有详有略的描 述 绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前 它是一篇知识性 人文 性 趣味性都较强的民俗散文 颇具文学色彩 学情分析 六年级学生在语言积累 阅读能力上已有一定水平 但由于生活的地域不同 孩子们眼界 尚不开阔 对中国的文化风俗 地理人情了解广度不够 因此 我想让学生借助一些媒体 资源 丰富对中国名戏种的文化内涵的感受和把握 吸收民族文化智慧 去感受中国戏剧 的独特魅力和其中蕴涵的民族文明和传统美德 教学目标 1 能在网站上自主查找 搜集资料 讨论交流 整理资料 2 提高了自我解决问题的能力 3 借助网站 视频 图片等媒体资源 丰富对中国名戏剧的感性认识 4 感受祖国戏曲艺术的丰富 文化内涵的深远 教学重点 通过了解名戏剧的形成及其特色 体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵 感受 和吸收民俗文化中的智慧和营养 激发学生探究不同文化的兴趣 教学难点 学生对所要汇报的戏剧的特点把握的准确性和表达的生动 形象性 课前准备 1 课前我让学生利用网站搜集有关中国名戏剧的图片 形成 文化内涵知识 2 让学生搜集到的图片等资料融入到多媒体课件中 3 走访身边老人 了解戏剧的相关资料 教学过程 1 回顾课堂 在第二组的课文中 我们通过 藏戏 这篇课文的学习 感知了有着千年悠久历史 的藏戏艺术 在经历了一次又一次的风雨洗礼之后 时至今日 犹如一朵盛开在西藏高原 上的雪莲花 深深地扎根在西藏人民的心灵深处 藏族人民通过它歌颂生活的真 善 美 鞭笞现实中的假 恶 丑 可以说 她是藏族群众衡量生活的一把尺度 是高原儿女创造 的一个艺术奇珍 课上 同学们兴趣很高 所以老师也想让大家更多地了解我们中华民族 的其它名戏种 2 情境导入 现在 让我们来欣赏一段戏剧视频吧 让我们一起去感受戏曲的艺术魅力 听一听 看 一看 说说自己的感受 学生交流体会 上周 同学们以小组为单位 选择了自己感兴趣的名戏剧 进行了课外的阅读和资料的 收集 这节课就让我们充分展示 畅所欲言 谈谈你们所了解到的中国名戏剧吧 2 戏剧大舞台 出示汇报要求 1 你收集到了哪一种名戏剧 了解到它的哪些内容 2 你的资料如何得来的 3 谈谈自己的感受 4 也可以说说了解的有关作家作品介绍 品析精彩文段 作者是怎样写的 这样写有什么好处 其它同学 认真聆听 听后可以补充该戏剧的其它内容 三 戏剧大舞台 小组成果汇报 1 请各小组谈谈你们的收获 2 学生分享收集戏剧的声像 文字 图片资料 预设 我们组介绍的是 剧的特点 1 戏剧的形成 起源 发展 2 戏剧的角色行当 3 戏剧的唱腔 伴奏 4 戏剧的表演艺术 5 戏剧的代表人物 代表作品 3 交流阅读体会 其中 我最感兴趣的是 4 老师随机点拨 戏剧体现的民俗文化中的智慧和魅力 以及其中蕴涵的民族文明和传 统美德 四 老师总结 同学们 中国的民族戏曲历史悠久 种类繁多 有据可考的就有 275 个剧种 刚才 通过同学们精彩的汇报 我们从中体会到了传统戏剧的独特魅力和丰富的文化内涵 了解 了京剧 川剧 黄梅戏和粤剧的绚丽多彩以及它们那不可抗拒的艺术魅力 5 考考学生戏曲小常识 A 你知道哪些戏曲剧种及代表作品 京剧 越剧 黄梅戏 花鼓戏 豫剧 吕剧等 B 京剧的起源 代表人物 四大徽班 进京 老生三杰 谭鑫培 梅兰芳 四大名旦 C 京剧两大唱腔 西皮 二黄 D 京剧的行当 生 旦 净 丑 六 布置作业 1 多读有关中国戏剧的文章 加深自己对名戏剧的了解 推荐 沈从文的 傀儡戏 贾平凹 秦腔 2 向家人或朋友介绍一种中国名戏剧 板书设计 随机生成 中国戏剧 表演艺术 京剧 脸谱 川剧 托举 开慧眼 变脸 喷火 黄梅戏 三打七唱 粤剧 西皮 二黄 教学反思 这节课 学生通过课前利用网站搜集有关中国名戏剧的图片 形成 文化内涵的有关 知识 再在课堂上以课件辅助来汇报的形式来呈现 我发现 学生基本上能以下几方面来 汇报 1 戏剧的形成 起源 发展 2 戏剧的角色行当 3 戏剧的唱腔 伴奏 4 戏剧的表演艺术 5 戏剧的代表人物 代表作品 孩子们从同伴的汇报和相互的 补充中 加深了对中国名戏剧的认识 感受到了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内 涵 吸收了民俗文化中的智慧和营养 也激发学生探究不同文化的兴趣 这节综合实践活 动课 培养和提高了学生收集 整理资料的能力 这是好的方面 值得我反思的是 在攻 克教学难点部分 学生对所要汇报的戏剧的特点把握的准确性和表达的生动 形象性 部分 我是做得不到位的 如果我在课前就教给孩子们 在汇报的时候 要抓住重点 抓 住关键词 那么就不会出现有些孩