语文人教版三年级下册《太阳是大家的》教案设计.doc

太阳是大家的教案设计核子小学 金光红一教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围；懂得太阳是大家的，世界人民应该和睦相处。二.教学重难点1.引导学生朗读，背诵诗歌。2.体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力三.教学准备1.世界地图。2.自制多媒体课件。四、教学时间 一课时五教学过程： （一）谈话，揭示课题在21课，我们学习了太阳，知道太阳的特点：远，大，热。和我们的关系密切，说作用：一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。今天我们来学习一首儿童诗太阳是大家的。（板书：太阳是大家的）一起把课题读一读。（二）初读诗歌，整体感知。1、下面请同学们把书翻到106页，大声地读读诗歌，注意把字读准，把诗句读通顺，喜欢的地方可以多读几遍。2、读完了吗？老师要检查一下你们的读书情况，谁有信心读好它们？（出示：红彤彤晚霞 陪伴 趁机）（1）同学们，这个字单个读二声- t ng 。它藏在红彤彤这个词中后，声调就变了，读第一声- t ng 。（2）好，我们一起来读准它们。3、同学们，诗歌和其他课文不一样，它是一行一行的，很有节奏感，老师想和你们分行读读这首诗歌，老师读一行，你们读一行，把书拿好。下面咱们来换一换，你们来当小老师，带着老师读，你们先开始。 （三）指导精读，积淀感悟一学习第一小节1、同学们，古人云：诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅美丽的画。所以我们要把诗读好，就应该边读边想象画面。按照这样的方法，同学们试试，读一读第一小节。2、读着读着，你仿佛看见了什么？那你来读一读第一小节，把你看到的读出来。听了你的朗读，我感觉到白云真美啊！你们仿佛还看见了什么？听了你的朗读，我仿佛看到了美丽的晚霞。3、同学们可真会读诗啊！为了奖励你们，老师带你们去看看那朵朵白云吧！（点击出图“朵朵白云”）4、就在太阳要落山的时候，太阳让白云发生了神奇的变化，看！（点击出图“红彤彤的晚霞”）白云变成了什么？你们现在知道“红彤彤”是什么意思了吗？（就是说颜色特别得红，红得十分得艳丽。）是呀！那晚霞是红得如此美丽！5、让我们把这美丽的景色，用朗读表达出来吧，（出示第一小节）一起来！二学习第二小节1、太阳落山的景色真美啊！太阳给白云披上了一件红色的衣服，让它变成了红彤彤的晚霞，所以我们可以说那时的太阳是属于谁的？（板书：白云）请同学们自己去读读第二小节，想想太阳还属于谁？（板书：？）2、交流：太阳还属于谁？（板书：鲜花、小树、小朋友）3、假如现在我们的教室变成了一片树林，树林里美丽的花儿在哪里？（做花儿动作）（1）小花，阳光洒（师做动作）在你身上，你感觉如何？我感受到你的快乐了！恩！暖洋洋的真舒服！（2）绿油油的小树在哪儿？小树，小树，你喜欢太阳吗？为什么？（太阳时刻陪伴着我，在源源不断地为小树输送养分，让我快快成长呢！感受到你对太阳的感激了！（舒服）（3）同学们去过海边？去海边都干什么了？哈哈，真有意思！平时都是谁陪你们去海边的？其实啊，还有一位忠实的伙伴一直陪着你们，她就是？是呀，喜欢太阳陪伴你们吗？（4）那你们就带上对太阳的喜爱，带上快乐，或带上感激，好好地把这节读好吧！自己练练。一起来读读这一小节，把太阳给我们的快乐永远留在脑海中。5、练写（1）同学们，一个洒、一个拔、一个陪，让我们感受到太阳是属于小树、鲜花、小朋友的。那太阳只属于白云、鲜花、小树和小朋友的吗？（不是）你从哪里看出来的？（省略号）省略号说明什么？（太阳还做了很多好事。）（2）想想太阳还会为谁做好事？（3）下面请同学们也来当当小诗人，学着课文那样写一写太阳做的好事。拿出老师发给你们的纸，写一写。（发纸张）交流：一天中太阳做了多少好事：她_她_她_6、太阳做的好事真不少，那太阳到底属于谁？你能用一个词来概括地说一说吗？是呀，太阳属于人类、动物、植物，其实太阳就是属于世界、万物的。（板：世界、万物的）一起读：太阳是世界、万物的。三学习三四小节1、太阳忙了一天，就要从西山落啦！她要去哪儿？（出示第三小节）生答：她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。2、另外的国家，有可能是哪些国家呢？（出示世界地图）谁来说说？是呀，太阳不仅属于我国，也属于世界北端的丹麦、俄罗斯等国家，也属于世界最南端的澳大利亚，也属于法国、西班牙、尼日尔、美国、巴西，所以说太阳是属于世界的，（板书：世界的）。3、让我们来读一读第四小节小朋友们还在睡梦中呢！最后一句注意要读得轻点、慢点！再来试试，我知道。4、他们在盼什么？5、同学们，太阳是属于万物的，是属于全世界的。其实我们世界万物是一家，所以说太阳是大家的，读！6、你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想和他们说什么？（课件展示：书中插图）是呀！太阳是大家的。我们拥有同一个太阳。7、同学们，世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但是大家共同拥有一个太阳，都是朋友，我们应该团结互助。就让我们带着这种友好的感情，再来读读整首诗，把你心中的感受读出来，把诗中的语言永远铭记在心上。总结诗歌的特点：a.优美的文字 b.丰富的想象c.运用拟人的手法d.节奏轻快，赋予音乐感和色彩这首诗歌除了以上特点外，还蕴含着深深的情感呢！全体起立。下面请听大家诗朗诵太阳是大家的。 四、延伸1、真精彩，把掌声送给你们。同学们，太阳是大家的，还有什么也是大家的？（板书：？）指名说。太阳是大家的，月亮是大家的森林是大家的，草原是大家的，海洋是大家的，陆地是大家的，2、老师这有几节小诗节选自诗歌地球万岁，在诗中我们来看看还有什么是大家的。老师想和你们一起读，老师读一段，同学们读一段。明白了吗？地球万岁（节选）太阳是大家的，月亮是大家的，地球每时每刻都自转着哪里的白天都不能永驻，哪里的黑夜都不能持久；地球上的每一个人，都有权力分享分享阳光的明媚，分享月光的温柔。海洋是大家的，陆地是大家的，地球把海洋和陆地，送给白皮肤的欧洲、美洲，也送给黄皮肤的亚洲，黑皮肤的非洲，和棕色皮肤的大洋洲。森林是大家的，草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。总结：太阳是大家的，月亮、海洋、陆地、森林都是我们大家的，所以说世界是大家的。（板书世界）我们应该团结友爱，让世界永远和平。全世界的小伙伴都是朋友，欢迎全世界的小朋友们来中国旅行玩耍！ 五、激情朗诵，升华情感阳光洒遍了世间的每一个角落，希望人们都能在和平安宁的环境下享受太阳带来的温暖与幸福。请让我们全体起立，用最美的声音把这美好的愿望告