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文档简介

归总问题【教学目标】 1、经历解决问题的过程,学会两步连乘解决问题。 2、找出归总问题中的数量关系,能正确解答归总问题,并列出综合算式。 3、知道同一问题可以有不同的解决方法。【教学重难点】 1正确掌握归总问题(两步连乘)的方法,找出归总问题中的数量关系。 2使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题,并用多种方法解决问题。【教学过程】1、 复习导入,揭示课题:(1) 口答1、 同学们进行体操表演,站成8行,每行10人。参加体操表演的一共有多少人?2、一张方格纸有12行,每行有20个小方格。这张方格上纸一共有多少个小方格?(二)提出问题三年级学生做广播操,一个方阵站8行,每行10人(列),共3个方阵,三年级一共有多少人?1,行、列、方阵各是什么意思?你能用图式表示吗?2,画面中告诉了我们有( )个方阵。每个方阵有( )行,每行( )人。 3,要解决这个问题,你想先算什么?怎么列示?让学生读题看图。了解归总问题。二、合作探究:1,先独立思考解决问题的方法。2、小组交流,讨论不同方法的解题思路。教师巡回、点拔指导。3. 学生上台演练,然后派学生代表发表意见,教师根据学生的反馈进行总结归纳。三、解决问题:(用多种方法解答,并说出表示意义。)方法一: 108=80(人) 表示 1个方阵有多少人? 803=240(人) 表示 3个方阵一共有多少人? 综合算式: 10 8 3= 240(人) 10 8 3 = 240(人)一个方阵的人数 方阵数= 总人数方法二: 103=30(人) 表示 3个方阵一横行共有多少人? 308=240(人) 表示 3个方阵一共有多少人? 综合算式: 1038=240(人)10 3 8 = 240(人)3个方阵一大行的人数 行数= 总人数 方法三: 83=24(行) 表示3个方阵一共有多少行? 2410=240(人) 表示3个方阵一共有多少人? 答:一共有240人。 综合算式:8310=240(人) 3 8 10 = 240(人)3个方阵总行数 每行人数= 总人数 四拓展提升1.有8盘鸡蛋,每盘有6行,每行有5个,一共有多少个鸡蛋?方法一:65=30(个) (表示一盘有多少个蛋?) 308=240(个) (表示一共有多少个鸡蛋?) 综合算式:658=240(个) 答:一共有240个鸡蛋。方法二:85=40(个) (表示8盘一横排共有多少个?) 406=240(个) (表示一共有多少个鸡蛋?) 综合算式:856=240(个) 答:一共有240个鸡蛋。方法三:86=48(行) (表示8盘一共多少行?) 485=240(个) (表示一共有多少个鸡蛋?) 综合算式:865=240(个) 答:一共有240个鸡蛋。2.我坚持锻炼身体,每天跑两圈,跑道没圈400米,他一个星期(7天)跑多少米? 3有圆桌 7 张,方桌 6 张。每张圆桌坐3人,每张方桌坐4人。可同时接待多少位客人?。 五、小结:这节课我

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