英语人教版三年级下册教学内容

Unit 4 Do You Like Pears A Let s learn 一 教案背景 学生 小学三年级 学科 英语 课时 第二课时 二 教学课题 教学内容 人教版三年级下册 Unit 4 Do you like pears A Let s learn let s play 教学目的 能听说认读 peach pear orange watermelon 等水果单词 能够用 I like 来表 达自己对某种水果的喜爱 还能用 It tastes good 来赞扬自己喜欢的水果 对名词的单复数有初步的认识 对句型 Mike likes 有进一步的认识 能够用 Do you like What about 来询问别人的喜好 能用 Yes I do No I don t 来回 答 通过歌曲等渗透水果对身体健康的益处 三 教材分析 内容分析 本节课的内容是围绕 水果 这一常见的生活主题来开展的 并且是在学习了第 一课时 的句型 Do you like Yes I do No I don t 后的进一步深化巩固和应用 让学生提高对 水果单词的认读能力 并能用学过的句型进行语言交流 在交流中巩固单词 此外 通过学习 让学生 了解多吃水果对身体健康的好处 另外要说明的是 经过长期的 教学实践 我们发现三年级一开始先教 26 个字母 让学生会读会写 并能拼写单词 这 对提高学生的认读能力有很大的帮助 并能使学生的记 忆延长至四年级而不至于水过鸭背 很快忘记 加上由于种种客观原因 我们三年级的英语期末检测通 常以书面形式来考察 这就更要求提高学生对单词的认读能力 在单词教学中 我让学生堂上拼写单词 记忆 单词 课后抄写单词并不是要求学生能真正记忆单词 而只是加强对单词的认读罢了 学 情分析 本班的学生好奇心强 活泼好动 特别喜欢表现自己 学习动机在很大程度上由周 围环 境事物的显著变化唤起 无意注意占主要优势 教师要在教学的过程中掌握运用无意 注意的规律来吸引 学生 集中学生的注意力 从而根据小学生的生理和心理特点来因材施 教 另外 本班学习存在困难的 学生也有一小部分 上课时老师多给他们读的机会 给他 们 优先发言权 还注意 以优带困 教学重点 能听说认读 peach pear orange watermelon 等水果单词 对名词的单复数有初步的认识 教学难点 单词 watermelon pear 的认读 能在交际练习中进一步巩固句型 Do you like Yes I do No I don t 教学准备 师 水果单词图片及实物 课件 配套教材光碟 视频歌曲 绘画纸 调查表格 课堂练习纸 打印四线格小纸条 相当于 英语作业本的一行 并让学生课前贴在书本 41 页下面 生 蜡笔 从生活中或网上收集水 果图片 四 教学方法 情景教学法 教师模拟和延伸 猴子下山 的故事场景 将整个教学过程贯穿起来 便于学 生将所 学语言材料进行综合 创造性地进行表达交流 而且能变单调 机械的单词 句型 操练为活泼 生动的交际性练习 交际法 让学生能够运用新学单词 结合旧句型进行交 流巩固 重要的是还能使学生能够考虑到进 行相互交流的人们的作用和地位 考虑到所涉 及的题目和情景 从而能恰如其分地运用语言 游戏教学法 用游戏形式复习单词 句型 练习新语言点 使学生寓学于乐 在活泼 轻忪 愉快 的气氛中自然而然地获得英语知识 与技能 赞赏法 多形式地表扬学生 语言表扬 Cool Great Very good Super Well done Clever Excellent Good job 等 动作激励法 点头微笑法 大拇指称 赞法 拍肩膀或摸头鼓励法等 各种 贴纸奖励法 这利于学生整节课处于愉快的学习氛围 中 更有益于学困生参与到学习中来 五 教学过程 Step1 Warm up 1 Let s sing An Apple a Day 播放视频 2 Let s chant 课件出示 先整 体学生一起说唱 再分组一问一答 Do you like pears Yes Yes I do 动作 点头 双手轻拍胸膛 Do you like peaches No No I don t 动作 摇头 摆手 Do you like apples Yes Yes I do 动作 点头 双手轻拍胸膛 Do you like oranges No No I don t 动作 摇头 摆手 Step2 Presentation 课件呈现 1 导入 Today Mother Monkey let Little Monkey go down the hill Little Monkey is very happy He comes to the farm Wow so many fruits What can you see 生 说 不会的可以用中文 Little Monkey will pick many fruits and invite us to his fruit party But we must learn these words and pass his test Do you have a lot of confidences Let s go 2 Let s learn 注意多给学困生机会 并多形式表扬 学 pear 读单词 T What s this Ss It s a pear 让学生跟课件读 区别 bear 再多 形式地读 指名读 开火车读 同桌齐读 小组读 集体读等 写单词 先集体书空写 单词 再给 15 秒钟时间边写边记单词 接着指名检查 最后跟老师在四线格里抄 写一 次 用单词造句 T Make some sentences with pear 引导学生说 I have I like the pear is yellow Where is the Do you like How many can you see do you have 等句子 T Look I have 出示实物 Ss a pear T Yes I have a pear The pear is yellow I like pears Hmm 作吃状 it tastes good 学会 tastes 同 样方法学 peach orange watermelon 但注意画音节 让学生按音节来读 写 记单 词 跟光碟整体读所学单词 再让学生拿出准备的单词图片 先独立读 不会可以问同 学老师 再在 小组里读给大家听 Play games 猜谁消失了 老师将单词卡片打乱 随机抽出一张让学生猜 传悄悄话 老师对一行的第一个学生的耳朵悄悄地说一个单词 让他或她转身也悄悄地 给下一 位同学 一直传到最后一个同学 他或她就站起来大声说出单词 看是否对 空中写 老师用手书空写单词 让学生猜 3 Activities practice 注意多给学困生 机会 并多形式表扬 T Look Little Monkey comes and examines you Riddles 猜水果名称 抢答 a 看着是 green 吃着是 red 吐出是 black b 胖娃娃 没手 脚 红尖嘴儿一身毛 背上浅浅一道沟 肚里血红好味道 c 黄金屋里装黄金船 黄金船 坐黄金人 黄金人身上带甜酸 d 红红脸 圆又圆 亲一口 脆又甜 e 黄包袱 包黑豆 尝一口 甜水流 Let s play 用配套教材光碟出示 师和一个学生先黑板 示范 再让学生同桌互说指令 再画一画 说一说 T Draw a watermelon Color it green 学生画一西瓜并涂色 然后说 This is a green watermelon Make a survey 师和一个学生先示范 再让学生出座位找朋友做调查 T Hello Tan Jian do you like pears S1 Yes I do T Do you like apples S1 No I don t T What about watermelons S1 Yes I do T What about oranges S1 No I don t T What about peaches S1 No I don t T Thank you bye S1 See you 三 选择 1 Do you like peaches A Yes I am B Yes I do 2 Do you like hot dogs A No I do B No I don t 3 I have orange and watermelon A a an B an a Step3 小结 T Read these words to little Monkey again 看着黑板的单词读 Little Monkey says you are very g