黄岗中心小学2013学校工作总结.doc

2013年度工作反思经上级主管部门的细心指导，全体教职工的大力支持，本学年度取得了可喜的成绩，学校“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作。2013年3月底县教育局高效课堂现场会在我校顺利召开、荣获谷城县“高效课堂建设先进学校”称号； 4月、9月分别荣获镇委、镇政府和中心学校教育教学工作先进单位；10月被县教育局评为“平安校园等，一年来，我们的工作是踏实的，各项目标得到了较好的落实，主要情况汇报如下： 一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用学年初，领导班子成员深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。本学期，由于校车的运行，旱厕改造等工程，学校的工作繁忙而沉重，班子成员率先垂范，以身作则，顺利完成各项工作。加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学年一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。二、重视队伍建设，培养优秀师资师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来我们不断加强教师继续教育工作，建立教师继续教育考核制度，校本培训工作有年度计划并按要求申报，积极落实培训内容，确保了第二周期中小学教师继续教育有效完成。重视新课程教材教法培训工作，积极组织教师全员参加新课程培训，课堂教学能力得到普遍提高，考核参考率达100%，合格率达98%以上。同时还利用暑假和业余时间，集中组织部分教师和校长参加省、市、县集中培训或学历自修，且达到及时参训、及时完成参训内容。现在，95%以上教师能使用普通话教学，学历全部达标、高一层次学历也达到上级教育主管部门的要求。建立健全学校管理机制，加强教师队伍管理，积极做好教职工思想政治工作，全面推行校务公开，切实维护教育稳定，认真组织教师认真学习和践行中小学教师职业道德规范，深入开展“假如我是服务对象”主题教育活动，引导教师争做让人民满意的好教师，加强执行力建设，做到政令畅通，令行禁止，按时完成各项工作。坚持师德建设和业务建设并重的方针，全面加强师德师风建设，把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师，整个中心小学一年来师德师风端正，没发生一例师德失范现象或上访事件。四、坚持规范办学，以稳定中求发展一是坚持义务教育法律法规宣传教育，学校结合“六五”普法教育活动广泛开展了义务教育法律法规的宣传教育活动，有效提高了社会群众和广大学生家长的义务教育法律意识。制定了宣传计划，对宣传活动做到定时间、定内容、定责任人，强化了过程管理，形成了上下一线的宣传网络。坚持实行义务教育普及程度责任目标管理，大力组织学生入学。强化了校长包校，班主任包班，教师包人的“三包”工作制度，从校到班层层签订责任书，明确控辍保学的责任和措施，落实奖惩办法，确保学生进得来，留得住，学得好。二是扎实开展“比教学，访万家”活动，不断完善教改控辍及走访动员机制。学校以提高教育教学效益为目标，扎实认真地开展了高效课堂建设及千名教师访万家活动，通过课堂教学改革，提高教师教学水平，让教师的教更能吸引学生，使更多的学生愿意上学、喜欢上学；通过组织教师逐户走访，拟定重点重访对象，对未按时到校的学生进行重点走访动员。各学校在走访过程中，由学校领导分片带队，采取学校领导包片，班主任包村，课任教师包人，并填写“教师走访记载卡”，交由学生家长及带队领导签字，使“访万家”活动落到实处。三是落实扶贫救助政策，建立健全了对贫困学生和留守儿童关爱机制。在认真落实国家“两免”政策的基础上积极争取社会各界向贫困生伸出援手，多渠道救助家庭困难学生。认真落实好“一补”惠民政策，确保家庭困难学生都能上学，积极为贫困学生提供资助，解决生活中的实际困难，广泛动员教师对家庭经济困难的留守学生进行了“一对一”资助帮扶，鼓励退休教师和热心人士成为留守孩子的代理家长，负责留守孩子的衣食住行和课外辅导，关心他们的思想进步和健康成长。为每个留守学生确定一名教师负责帮扶，对学习有困难的留守学生，教师耐心细致地辅导他们，帮助他们树立学习的信心；对于家庭经济困难的留守学生，学校积极为他们申请救助，解决他们经济上的压力。四是大力改善办学条件，积极探索环境育人机制。以均衡发展迎接省政府验收为契机，大力加强学校的改造，全面实施了义务教育学校基础设施标准化建设。在校园文化建设上，明确主题，注重内涵、突出特色；在校园环境建设上，即达到了绿化、硬化、亮化，同时又注重给学生以美的享受、智的启迪、行的规范。通过改善办学条件，优化校园环境，让学生“在校如在家”，通过校园文化品位提档升级，以良好的环境留住学生，通过狠抓学校各功能室和现代教育设施的建设，促进了学生认知水平的提高，培养了学生实践操作能力，激发了学生的学习兴趣。在校学生辍学率大幅度降低。五是进一步规范中小学就学及义务教育档案的管理。按中心学校的要求配备专兼职学籍管理人员和必要的硬件设施，建立和完善义务教育就学管理制度，对义务教育阶段学生的转学、休(复)学等要规范程序，严格管理，严禁擅自接收转学生。进一步熟悉和掌握中小学学籍网络管理的有关规定及操作办法，保证学校学籍网络管理工作的顺利实施。六是坚持依法治校，规范学校教育管理行为。严格执行课程计划，开足开好每门课，为学生全面发展、实施素质教育创造条件。定期不定期检查各位教师执行课时计划情况，对出现的问题随时在学校会议上予以公布。抓好学校安全工作，落实校园消防安全管理、汛期安全管理、校舍安全排查以及锅炉等设施设备安全，确保无安全事故发生。一年来我们认真执行相关安全工作，及时预防、及时普查、及时演练、及时防范，每学期我们都及时制订安全工作应急预案，建立有安全工作快速反应机制，开展好学安全教育和应急演练工作，每学期开展两次大型安全主题教育活动，组织一次应急安全演练。加强了对学生的安全教育，邀请交警同志对师生进行了交通安全知识讲座，并把“交通安全”作为校本课程进行开发研究。学校还加大了校内安全隐患的排查，及时消除安全隐患，确保了学校安全稳定，教育教学的有效落实，被教育局评为“平安校园”。五、加强德育工作，建设文明校风德育是五育之首，本学年度我校在“打造阳光校园，培育五好少年”的办学理念下制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。改进学校德育工作，提高德育成效，以课程德育为基础，以队伍建设为抓手，以少先队为载体，做到全面育人、全程育人、科学育人；以弘扬爱国主义为主题，以少先队为主阵地，深入开展丰富多彩的爱国主义教育、理想信念教育、心理健康教育、法制教育、养成教育和社会实践活动，促进学生和谐全面发展。积极深化艺术校园建设，深入开展“学生阳光体育运动”，认真贯彻落实“中小学生每天锻炼一小时”的要求，全面实施国家学生体质健康标准，认真推行校园集体舞和第三套全国中小学生系列广播体操，做到每一位学生会做、会跳，极大地提高了学生的道德情操；严格执行全县统一的中小学作息时间，加强教学用书及循环教科书的使用管理，适龄儿童入学率、巩固率均达到100%，以黄岗中心小学为中心，积极推进幼儿学前教育，切实做好农村留守学生的教育工作，积极创建市级“留守孩子家园服务站”1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。6、充分发挥少先队组织的作用，开展星级学生、阳光班级等评选活动。六、狠抓教育教学，保证教学质量教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和教研活动、课题研究等个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的检查制度，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。1、强化检查。教导处采取不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的上课、备课、作业批改、听课笔记等教学痕迹资料，做到随查随记，并将检查情况及时通报给各位教师，并将检查结果纳入教师个人月考核和学期考核之中，达到规范教学各环节的目的。一学期以来，我们检查各项资料累计6次以上，普查学生作业三千余本。2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学，有效地稳定了正常的教学秩序。3、严把质量关口。在全面落实素质教育的同时，为了保证我校的教学质量，教导处除了严格规范教师上课，提高课堂教学效率外，还高度重视各年级单元质量把关，做到保证每年级每个单元都有质量检测；每一次质量检测都要教师亲自出题，主抓领导亲自把关；每一次检测都有检测分析。另外，除了正常的教学工作外，我们还组织和开展了各种竞赛活动如：一、二年级口算竞赛、四、六年级语文基础知识竞赛、三、五年级英语竞赛等，并做好各项活动的小结及档案记录。4、以赛促教，立足于提高课堂的教学效率。比教学与课堂的教学改革、高效课堂建设结合有成效。赛课活动中特别注重不要因为开展这项活动，打乱学校正常的教学秩序，依据小学高效课堂教学评价量化表进行了逐一评分，并对所听的课进行了学案的比对，从分中反映了各学校采取有效措施对高效课堂的落实及成效，具体表现在：每位教师都能认真备课，统考学科采用手写的导学案，非统考学科是手写与电子教案相结合的方式。绝大部分教师做到超前一周备课。大部分教案书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都能体现新的课改理念。其中刘雪、刘玲、魏代玉、闫仁清、陈思等老师的导学案比较实用，教学环节的设计较科学，教学反思详细。文科教师们能按课文中的教学建议备足课时，根据学生实际情况确定教学目标、重难点、教学准备充分，过程清楚。理科教师们备课有超前意识，教学设计合理，目标明确，过程详细，能正确把握教学重难点。通过以上工作的努力，本学年我校教育教学工作井然有序，教学质量稳中有升。经过全体教师共同努力荣获谷城县“高效课堂建设先进学校”称号，今年3月底学校被选成为全县高效课堂现场会，教学教学质量取得了飞速地发展，成效显著，连续被镇中心学校和镇委、镇政府评为“教育教学先进学校”，今春全镇毕业考试统考、五年级抽考中迈入全镇第二名的可喜成绩，七、加强家访和安全管理工作认真落实上级文件精神，做好关工委工作。家庭教育工作落实，已形成一套完整的家长学校档案资料。为了更有效地指导家庭教育，使素质教育的思想渗入每个家长的心田，重视对未成年人的思想道德教育，使我们的学校教育能够得到全社会力量的支持，增强齐抓共管的力度，全面提高德育教育质量。我校在原有组织机构的基础上，进一步完善家长委员会组织机构，并加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育、学校教育和社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，真正发挥它的纽带和桥梁作用，进一步提高管理的实效。家长在学校坚持每学年4次上课时间，学员反映效果好。走向在“三态化”，为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。1、学校期初发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。2、学校做好封闭式教学管理，严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生勤。3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。4、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。八、规范后勤财务管理为充分发挥教育资源优势，整合教育资源，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，集中人力、物力、财力办好寄宿制学校，积极抓好学校后勤管理,食堂所需全部由中心学校供应，坚持学校后勤工作公益性原则，努力为师生服好务。落实农村