外研版三年级上册第二模块第一单元教案.doc

临邑县中小学当堂达标教学课时教案学 校 五里学区年级 三学科英语授课人 马百灵班级 一备课时间年 月 日课 题Unit 2 Theyre monkeys授课时间年 月 日教学目标1、听懂、会说、会读词汇：tiger, big, lion, elephant, monkey。“What are they?”语言结构以及其回答They are + (名词复数形式).2、初步感知词汇：small、fat、small.及语言结构：“They are + adj.3、复习句型“Whats this?”及其回答“Its a (an)+名词单数。”学习目标1、词汇：monkey，lion ，tiger，elephant，big2、“What are they? They are / Theyre + 名词复数形式。”的语言结构3、运用 “What are they？”及其回答来描述更多的动物及特征教学重点词汇：monkey，lion ，tiger，elephant，big“What are they? They are / Theyre + 名词复数形式。”的语言结构难点运用 “What are they？”及其回答来描述更多的动物及特征方法创设情境激趣，小组活动 简笔画手段录音机、磁带、单词卡片、动物图片等板 书设计Unit 2 Theyre monkeys Whatt this? Its an elephantIts a tiger. What are they ? Theyre monkeys. Theyre small. 教学过程教师活动学生活动一、 热身活动Listen and do the actions: Stand up ! Sit down ! Point to the desk. Stand up ! Point to the window! Sit down ! Stand up ! Point to the door! Sit down ! 二、复习。1.出示单词卡片复习第一模块单词, 用Whats this? 提问，要求学生完整回答问题，用Its a. Whats this? Its a toy. Toy, toy, its a toy.同样方法复习doll, ship, car, computer game. 2.师： My favourite toy is a doll. Whats your favourite toy? 提问几名学生，让他们用My favourite toy is a.或Its a.来回答问题。（强调完整回答，为以后的教学打好基础。）三、学习新课：1.出示猫、狗、熊猫的单词卡片，用Whats this? 提问，要求学生完整回答问题，用Its a.再说：My favourite animal is a dog. Whats your favourite animal? 我最喜爱的动物是小狗。你呢？问两个学生，然后启发：我们在那儿可以看到这些可爱的动物？学生回答：动物园。师说：今天我们就去动物园参观参观。（以旧带新，自然引入新课。）2. 板书课题：Module 2 Zoo Unit 1 Theyre monkeys. 师指着图片问：Whats this ? 生答：Its a . 用单词卡片教monkey（边读单词边配上动作），monkey, monkey.将卡片贴于黑板。教tiger（分大声小声读单词），tiger，tiger. 将卡片贴于黑板。教elephant 与monkey一样边读单词边配上动作。教lion 与tiger一样分大声小声读单词。3 Games: (1)听音拍单词。教师不出声音做口型，下面学生大声读出单词，请两名学生到黑板前面拍单词，快的获胜。（教师不出声音做口型，既可以检查学生是否认真看、听老师，又可以考一考学生的听力和反应。）(2) 将所学过的动物卡片一起呈现出来，dog, cat, panda, elephant, monkey, lion, tiger.让学生说：Its a . 然后藏起其中的一张，问学生：Whats missing? 让学生回答：Its a . 才能得分。（调动学生的积极性，进一步巩固了新单词的学习。）4.出示老虎图片，问Whats this? 学生回答Its a tiger. Its big.配上手势和动作教big, 请一横排学生起来边做动作边读单词，并将单词贴于黑板。出示大象图片，巩固big.第三张出示熊猫，同样配上手势和动作教fat, 请一横排学生起来边做动作边读单词，并将单词贴于黑板。第四张出示一只狮子，问Whats this? 学生答Its a lion.然后出现三只，问What are they? 教学生回答Theyre lions. 教读they, theyre, Theyre lions. Theyre big. 第四张幻灯出现几只猴子，问What are they? 学生回答Theyre monkeys. Theyre small. 同样配上手势和动作教 small. 请一横排学生起来边做动作边读单词，并将单词贴于黑板。四、布置作业练习自己用两只老虎的曲调自编儿歌.学生听指令做动作，激发学生的兴趣在教师的启发下，回忆所学知识。学生看图片学习新单词学生配合听录音学生听录音做游戏调动学生的积极性，进一步巩固了新单词的学习。学生配合教师巩固