小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法第一课时教学设计 (2).doc_第1页
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人教版二年级下册数学第59页有余数的除法第一课时教案教学目标：1，知识与技能：让学生知道什么是有余数的除法？有余数的除法中余数和除数的关系是什么？ 2，过程和方法：老师创设学生熟悉的生活情景，引到学生提出数学问题，并动手操作，探究，合作交流。3，情感，态度，价值观：让学生通过观察，比较，操作知道除法有些是可以除尽的，有些除法是不能够除尽的。培养学生的学习兴趣。教学重点：有余数的除法的概念，有余数的除法余数和除数的关系是什么？教学难点：有余数的除法余数和除数的关系是什么？学具准备：小棒，助学图纸教学过程：一，复习，引入新课：（上课时，老师要检查学生的准备情况，师生相互问好，加强课堂常规管理）教师出示草莓图，一共24颗草莓，每个同学分三颗，分一分？然后写出数学算式。教师巡回指导，学生动手操作，抽学生到展示台来展示一下分的过程和写数学算式。243=8。教师把学生写的数学算试写在黑板上。二，新课：1， 现在有25颗草莓，比刚才多了1颗，要平均分给学生，每个同学分3颗，分一分学生在助学图纸上分，并尝试写出数学算式，不知道怎么写，这个时候老师讲解：刚才24颗草莓，平均分给同学，每个同学分3个，刚好分完，可以分给8个同学，数学算试是：243=8现在是25颗草莓，平均分给同学，还是每个同学分3个，可以分给8个同学，还剩1颗草莓，这样的算试怎么写呢？这就是我们今天要学习的有余数的除法（教师在黑板上写上题目），这样的有余数的除法算式怎么写呢？253=81（板书），这个1，就是余数，这样的除法就叫有余数的除法。2,现在有23个苹果，每4个苹果装一袋，装一装，学生动手操作，写出算式，到展示台来说一说分的过程，并写出算式，说一说余数是什么？234=53（板书）3， 课堂练习:60页，做一做，第一题，学生做，老师巡回指导，抽学生到展示台来说一说圈的过程，并写出算式：172=81（板书）233=72（板书）4， 我们来观察一下，黑板上的算式，哪些算式是有余数的除法算式？哪些算式不是，为什么？如果是有余数的除法算式，除数和余数的关系是什么？ 243=8 253=81 234=53 172=81 233=72 5，练习：用一堆小棒，摆五边形 如果有剩余，可能会剩几根小棒
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