语文北师大二年级下册丁丁冬冬学识字-----春风_第1页
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文档简介

丁丁冬冬学识字-春风教案学习目标：1.有感情地朗读课文，体会春天欣欣向荣的景象。2.知道形声字的特点，练习看半边识字的方法。学习重点：有感情地朗读课文，体会春天欣欣向荣的景象。学习难点：知道形声字的特点，练习看半边识字的方法。学习过程：一、导入新课师板书“春”，学生组词。师：春风轻轻地吹，吹开了百花，吹绿了柳梢，吹来了蝴蝶，吹的大自然生机勃勃。让我们一起走进课文，感受春分的神奇与活泼吧！二、出示目标1.有感情地朗读课文，体会春天欣欣向荣的景象。2.知道形声字的特点，练习看半边识字的方法。四、自主学习（一）出示自学一1.自由读文，要求读准字音，读通句子。2.试着完成课本17页习题，并在小组内交流，探究识字方法。3.学生自学，交流。教师巡视指导。4.全班展示（1）课件出示“肖”，带学生认识它的朋友，口头加部首并组词。（2）出示词语，指名学生读。（3）出示形近字，并按要求对号入座，说说你是怎么认识它的。（二）出示自学二1.再读课文，动笔画出诗中所描写的景物，并想想春风给这些景物带来了什么变化？2.是什么在春天里给小朋友带来了快乐？找一找，并动笔圈出来。3.学生自学，小组交流。4.全班展示。（1）指名学生展示，其余学生聆听并补充。（你画出了诗中描写的哪些景物，春风给这些景物带来了什么变化？（2）课件出示第一节，指导朗读，感受春风的美与神奇。（3）交流的第二个问题。(是什么在春天里给小朋友带来了快乐？用老师给出的句式说一说。)（4）用快乐的语气读一读。五、拓展延伸1.出示关于春天的古诗，引导学生读一读。2.说一说你积累的关于春的诗或词。六、总结有感情地齐读诗歌，再一次感受春风的美与神奇。七、布置作业1. 积累的关于春天的诗或词。2.背诵诗歌，动笔写写你眼中的春天，用上比喻、拟人等修辞。板书设计：吹化冰雪吹绿柳梢景物变化 吹红桃
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