语文人教版四年级下册朗读感悟 合作交流

将心比心将心比心 教学设计教学设计 教学目标 1 理解课文内容 体会生活中只有将心比心 才会使人与人之 间多一些宽容和理解 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重 难点 引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心 教学课时 一课时 教学过程 一 导入揭题 1 哈默用自己的言行维护了个人的尊严 同时赢得了人们的尊 重 今天 我们来学习课文 板书 将心比心 请同学们 齐读课题两遍 2 读完课题 你发现了什么 有两个心字 这两个心是一样 的吗 是谁的心 这是一颗怎样的心 请大家带着问题 自由 大声地朗读课文 难读的地方多读几遍 读完告诉老师 你读 懂了什么 二 初读感知 1 过渡 读有所获 同学们读得真认真 谁来告诉老师 你读 懂了什么 个别答 2 哪位同学来告诉老师 课文讲了几件事 文中的 我 经历 了这两件事 有什么感受 谁能在文中找个词语来形容 板书 温暖 3 过渡 作者经历了两件事 心里有暖暖的感觉 是啊 不管 是谁经历了这两件事 心里都会有温暖的感觉 那么 课文中 哪些地方让你感到温暖 请用横线画出文中让你有所感受的语 句 三 细读探究 1 现在 我们来先来学习第一件事 请学生读第一自然段 思 考 在这里 谁做了哪件事情 让你有了温暖的感觉 指生 回答 2 相机出示 有一次她去商店 走在她前面的一位阿姨推开 沉重的大门 一直等到她跟上来才松开手 1 请生读文 2 问 你觉得这位阿姨怎样 尊敬 爱心 3 从哪些地方最能体现阿姨的爱心 一直 推开沉重的大门 4 过渡 阿姨帮一位路不相识的老奶奶 阿姨当时想到了什 么 所以她对奶奶说 相机出示 我的妈妈和您的年龄差 不多 我希望她遇到这种时候 也有人为她开门 请生感情 朗读 再问 听了阿姨的话 你觉得她是个怎样的人 5 口头训练 课件出示 让我们进入当时的情景 体会阿姨的 将心比心 假如你是这位阿姨 你能用自己的话描述当时的情 景吗 有一次我去商店 正当我要松开推门的手时 我看见 我想 于是 我继续 6 过渡小结 阿姨想到奶奶要经过这条门 还想到了自己的 母亲 她希望自己的母亲也有人这样帮助她 阿姨在为奶奶开 门的时候 就像是在为自己的母亲开门 阿姨希望自己的母亲 下次也能得到别人的帮助 阿姨将心比心 她想到了她首先要 关心他人 别人才会去关心他人 这就是阿姨的将心比心 7 请男生读一读第一自然段 3 下面 我们来关注下一个 将心比心 请女同学齐读第二自 然段 问 这里有哪些地方让你感动呢 个别说 最能打动 你的是哪一句 只见母亲轻轻地对护士说 不要紧 再来 一次 1 问 不要紧 再来一次 是在什么情况下说 的 个别说 2 再问 母亲完全可以因为疼痛抱怨 母亲为什么还那么平 静呢 母亲平静的眼神 她正在注视着护士额头上密密的汗珠 3 是啊 正是母亲留意到护士紧张得冒汗珠 所以当扎了两次 没扎好 母亲鼓励她 不要紧 再来一次 当手上扎起青包 仍然鼓励护士 有可能第三次 第四次还是没有扎成功 母亲 依然鼓励她 正是母亲的 理解 宽容 板书 消除了护士 的紧张 问 母亲为什么要这样 她想到了谁 4 课件出示 这是我女儿 和你差不多大小 正在医科大学 读书 她也将面对自己的第一个患者 我真希望她第一次扎针 的时候 也能得到患者的宽容和鼓励 指生感情朗读 5 说说母亲的将心比心 课件出示 母亲知道要想得到别人的 就要自己先去 别人 别人 她将心比心 以自己对别人的 换取他人 对自己的 她希望自己的女儿以后也能遇上这样 的人 指生说 相机归纳后 同桌之间相互说 4 过渡 这位母亲是善良的 是爱女儿的 就跟之前的阿姨一 样爱母亲 但是她同样也关心他人 这位母亲爱女儿 同样也 理解别人 看到眼前的一切 听了母亲的话 作者充满了温暖 与幸福 她想 课件出示 是啊 如果我们在生活中能将 心比心 就会对老人生出一份尊重 对孩子增加一份关爱 就 会使人与人之间多一些宽容和理解 生齐读 5 小结 如果我们在生活中能将心比心 就会对老人生出一份 尊重 对孩子增加一份关爱 就会使人与人之间多一些宽容和 理解 这个世界就会更加和谐 美好 学完了课文 请同学们 再回到课文 把刚刚打动你的地方大声地读出来 好吗 四 拓展小结 1 读完了 我们的心里是不是也感到温暖啊 那我们的生活中 有没有将心比心的事例呢 同桌交流 个别说 或者设计小