语文人教版五年级上册《狼牙山五壮士》教学设计

人教版五年级上册22狼牙山五壮士教学设计阳春市绵登中英文小学 陈永莹【教材分析】狼牙山五壮士这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五位战士为了掩护群众，诱敌上山，英勇杀敌，最后五位战士英勇跳崖的故事。表现了五位战士坚强不屈，视死如归，爱祖国、爱人民的精神。课文按照事情发展顺序记叙的，共分为五部分。【教学目标】、认识10个生字，学会本课14个生字。能正确读“龙王庙、任务、崎岖、尸体、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、悬崖峭壁 、斩钉截铁、居高临下、昂首挺胸、壮烈豪迈等词语。2、有感情朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。3、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。【教学重点、难点】1、理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。2、体会五壮士伟大的献身精神及忠于党和人民的崇高品质。【教学课时】两课时【教学准备】多媒体课件，狼牙山五壮士英勇跳崖片段。【学情分析】本班多数学生学习能力和学习成绩都较好，大部分学生愿意动脑思考问题，课堂积极回答，学生之间互动交流气氛较活跃。【教学过程】第一课时课前交流：播放小英雄雨来片段。同学们，还记得他吗？他给你留下了什么深刻的印象？故事讲述的是在抗日战争时期，河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境，与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。 对啊，小英雄雨来多么勇敢无畏啊，他的智慧与勇敢让我们记忆深刻。一、导入新课，揭示课题。1937年，日本帝国主义发动了大规模的侵华战争。为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了八年的艰苦抗战。八年中，中国大地上谱写了不计其数可歌可泣的英雄赞歌，涌现了无数个民族英雄。今天，我们又再次去聆听一个真实感人的故事。板书课题狼牙山五壮士。二、初读课文1、自读课文，自学生字、新词（初步感知，培养学生自学生字词的能力。）2、读后检查学习情况。（1）生字注音并组两个词语（课内、课外组词）。（2）注意生字词的书写，如“葛、斩“等字的字形结构。（3）课件出示四字词语，生读并理解词语的意思。全神贯注 横七竖八 悬崖峭壁 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下粉身碎骨 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河（让学生自我表演来理解“全神贯注”、“昂首挺胸”，从字面上理解“居高临下”、“横七竖八”， 并学会造句。）（4）注意多音字，如：磨（5）生汇报。三、细读课文，理清文章提纲。1、分组读课文，把课文读通读顺，边读边动脑：这篇课文是按什么顺序写的？课文主要讲了一件什么事情？（用自己的语言概括）整篇课文可以分为几部分？每部分的内容有又是什么？（鼓励学生尝试给每部分内容加上一个小标题）【锻炼学生阅读的整理与概括能力】2、生读后交流与汇报。板书：接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖四、深入读课文1、生自由读文，画出自己最喜欢的语句，反复多读几遍，读出自己的感受和体会。2、同桌交流读自己感受最深的语句。3、点名读自己印象深刻的语句。五、布置作业1、反复诵读课文。2、了解更多关于狼牙山五壮士的故事。第二课时一、复习导入 1上一节课我们已经理清了狼牙山五壮士这一篇课文的提纲，谁还记得？接受任务 诱敌上山 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖（一个学生回答，老师板书）2让我们再读课题狼牙山五壮士。（生齐读）二、学习课文“第一次掩护”1读了课题，你认为题目中的哪个词语能体现出狼牙山五壮士的精神？（壮士。）2什么样的人能称得上“壮士”？（学生自由讨论，发言）我们一起来看一看五位战士究竟能不能称为“壮士”。你从文章哪些地方能看出“壮士”这一特点来。3指导学习。（1）这一部分写了哪些人，他们各自的表现如何？用横线画出来。学生汇报一句就出示一句，接着学生齐读，再抓语句关键词，学生谈体会，请两个学生带着体会读，最后全班齐读。（读书百遍其义自见，学生多读，体会更加深刻。）PPT出示（、班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。）（、副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。）（、战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。）（、胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。）（2）从每个战士的动作中你体会到了什么？体会到对敌人的仇恨，体会到战士们的英勇。（3）带着战士们的仇恨带着战士们的英勇朗读吧！指导朗读，点名学生读，学生作评价。三、学习课文“第二次掩护”1第一次掩护任务完成了，按理说五位战士应该赶紧去追赶自己的主力部队，此时，他们面对两条路却毅然选择了三面都是悬崖绝壁的绝路。（出示PPT，重点理解“斩钉截铁这个词语”）让我们继续读课文。学习“顶峰歼敌”部分3小组自学，交流，（PPT出示自学要求：(1)找语句(2)抓关键词(3)谈体会。）4全班交流汇报，再读句子PPT出示：马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸。”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（句子用了什么修辞手法？这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英勇气概。）马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。（夺过手榴弹插在腰间，和嗖的一声拔出手榴弹这里用了相照应的写法）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦！班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！（班长马宝玉为什么脸上会露出胜利的喜悦，为什么会那么激动？）任务完成了，这五位战士又做了什么壮举？（英勇跳崖）师：狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。生：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音师生齐读：惊天动地，气壮山河！师：这壮烈豪迈的口号声响彻云霄，震撼大地。英勇无畏、视死如归，这就是壮士，狼牙山五壮士！师：下面让我们一起看一下五壮士英勇跳崖悲壮的场面（播放影片壮烈跳崖片段）观看后学生齐读英勇跳崖部分！此时此刻你最想对五壮士说些什么？师：对的，我们要和平，不要战争！战争带给我们太多太多的痛苦了！我们今天的美好生活是革命先烈用鲜血用活生生的性命换回来的，我们能有今天的和平生活非常难得！所以我们都要加倍珍惜这美好生活！师：是呀，历史不会忘记英雄。让我们全体起立，向这些可敬的英雄们行一个庄严的队礼！让我们永远记住这悲壮的历史场面，让我们向这些英雄学习：做一个坚强不屈、自强不息的中国人！（生行队礼）。（三）故事延伸。通过学习这篇课文，大家一定非常希望有奇迹出现，希望这五位英勇无畏的战士能够生存下来，但现实是残酷的。不过，令我们欣慰的是五位战士跳下山崖之后，葛振林、宋学义被挂在树上，被战友们救护归队