语文人教版六年级下册7.藏戏

藏藏戏戏教教学学设设计计 学习目标 1 学习并积累 鼻祖 旷野 随心所欲 等词语和优美语句 2 了解藏戏的形成 体会藏戏独具特色的艺术形式 体会在表达 上的特点 3 有感情地朗读课文 教学重点 通过默读 了解藏戏的形成 体会藏戏独具特色的艺术 形式 学情分析 经过六年的学习 学生已经具备了一定的文学鉴赏能力 但是 语文基础知识的积累仍待加强 教学过程 一 导入新课 1 出示藏戏的有关图片介绍 藏戏是藏族的传统剧种 它简单到 没有舞台灯光和道具 仅一鼓一 伴奏 复杂到每个角色都要带着 象征身份的面具 它漫长到要演出三五天还不会结束 藏戏 以 不可抗拒的魅力 一代代传承下来 今天 我们就来了解藏戏是 怎样形成的 有着怎样的特色 2 板书课题 二 读文 理清思路 1 藏戏同其他剧种相比 独具魅力的地方是什么 2 学生快速浏览课文 画出相关语句 戴着面具演出 没有舞台 一部戏演三五天还没有结束 三 朗读品味 了解藏戏的特点 一 读第一部分 初步了解藏戏的特点 1 找读前三自然段 说说你都听出了什么 藏戏有三个突出特点 世界上这样的剧种很少 而藏戏是其中之 一 连续三个排比式的问句 更加突出了藏戏的特点 其中还有着 民族的自豪感 2 练习朗读后 找学生朗读 要求分别读出藏戏的特色 藏戏剧种 的稀少 中国拥有藏戏的自豪 二 读课文第三部分 具体了解藏戏的特点 1 默读 8 自然段到最后 找与第一部分相对应的具体描写 8 16 自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点 17 18 自然段写的是 藏戏演出没有舞台的特点 19 20 自然段写的是藏戏一部戏要演出 三五天的特点 2 自由读 8 16 自然段 说说你进一步了解到了什么 3 看图片 结合具体的面具 说一说颜色象征了什么 对角色的 什么特征作了夸张 4 自由读 17 和 18 自然段 结合 不要 不要 不要 只 要 来体会藏戏以广阔的大自然为背景 道具更是简陋到了 极点 5 你想看藏戏吗 为什么 感受藏戏的自然 古朴 神秘这些独 特的魅力 结合看戏人 来体会轻松自然 随心所欲带给人们的 艺术享受 三 师生合作读 感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式 1 师读 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢 生读 8 16 自然段 2 师读 世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢 生读 17 和 18 自然段 3 师读 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束 的呢 生读 20 自然段 4 师生合读 21 自然段 四 了解藏戏的形成 1 自读后小组讨论 唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩 2 交流 生发 1 以弱抗强的传奇 年轻的僧人 凶险的自然 结合 数不清的 牛皮船 被掀翻在野马脱缰般的激流中 许多试图过江的百姓 被咆哮的灌水吞噬 中带点的词 来体会雅鲁藏布江的凶险 一 个年轻的僧人想为百姓造福 要与天抗争 这是勇敢的传奇 2 创造奇迹的传奇 一无所有 58 座铁索桥 通过 7 位姑娘组 成的藏戏班子 以艺术和善良感召人们 大家由哄笑到献出人力 物力 财力 在江上建了 58 座铁索桥 来体会这种齐心合力 人 定胜天的传奇色彩 3 艺术的传奇 僧人 藏戏的开山鼻祖 这人仅由 7 人组成的藏 戏班子 开创了一个新的艺术流派 诞生了一个为人们接受并赞 叹的剧种 五 总结 许多地区 民族 都有着独具特色的艺术形式 是中 华文化的奇葩 藏戏 作为藏族的传统剧种 到几百年后的今天 仍有着无穷的魅力 是宝贵的文化遗产 让我们再一次齐读开头 部分 六 作业 用自己的话写一写藏戏的形成及特色 在藏戏里 身份相同的人物所戴的面具 其颜色和形状基本相同 善者的面具是白色的 白色代表纯洁 国王的面具是红色的 红色代表威严 王妃的面具是绿色的 绿色代表柔顺 活佛的面具是黄色的 黄色代表吉祥 巫女的面具是半黑半白 像征其两面三刀的性格 妖魔的面具青面獠牙 以示压抑和恐怖 村民老人的面具则用白布或黄布缝制 眼睛 嘴唇处挖一个窟窿 以示朴实敦厚 面具运用象征 夸张的手法 使戏剧中的人物形象突出 性格鲜 明 这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一 雪山江河作背景 草原大地作背景 藏戏的艺人们席地而唱 不 要幕布 不要灯光 不要道具 只要一鼓 一钹为其伴奏 他们 别无所求 只要有观众就行 观众团团围坐 所有的剧情靠 雄谢巴 的解说和艺人们的说 唱来描述 艺人们唱着 说着 跳着 在面具下演绎着各种故事 在几百年的发展中 藏戏形成了自己固定的程式 开场陈说藏戏 历史以招徕观众 正戏表演故事的主要部分 结尾则具有庆贺演 出成功之意 藏戏艺人的唱腔 动作丰富多彩 不一而足 不同的人物用不同 的唱腔来演唱 不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达 不同的流 派 不同的戏班更是有各种风格的表演形式 观众在吃喝玩耍中 看戏 一出戏演它个三五天毫不稀奇 大家随心所欲 优哉游哉 毫无倦意 藏戏就是这样 一代一代地师传身授下去 板书设计 7 藏戏 形成 为民造福 开创藏戏 戴面具演出 特色没有舞台 三五天没结束 教学反思 本文极具民族特色 在教学中我采用了极富感染力的导语将学 生带入情境 学生深受感染 然后也都纷纷介绍了自己收集到的有 关藏戏的材料 接下来学生便带着浓浓的兴趣走进了文本 弄懂了 文章的主要内容 学会了相关