儿童家庭教育概述.doc

第1章 学前儿童家庭教育概述一、 填空 1 家庭是以（）关系为纽带的，这种天然的情感作用是其他任何教育都不可能具有的特点。2 美国著名文化人类学家米德曾从文化传递的角度，将人类社会由古及今的文化（）、（）、（）三种基本形式。3 美国心理学家布卢姆研究指出，5岁前是儿童智力发展最为迅速的时期，如果把儿童在17岁时所达到的智力水平为100%的话，那么，从出生到四岁就已经获得（）的智力，4-8岁又获得（）的智力。4 国际21世纪教育委员会提出新世纪教育的宗旨是使儿童（），（），（），（）。5 中国古代家庭历来有重视（）的传统。二、 名词解释1 狭义的学前儿童家庭教育。2 环境熏陶法。3 人的社会化。三、 判断1 家庭是社会的细胞，它随着时代和社会的发展而不断变化，作为家庭主要功能之一的教育也是如此。2 俗语说，“孩子的脸是父母关系的晴雨表”，说的是孩子对父母情感关系的变化非常敏感。3 我国的孕妇常在孕期5个月左右开始发生小腿抽搐，这是由于.缺碘的缘故。4 西方的家庭教育观念深受自然主义教育思想的影响。四、 简答1 家长在家庭教育中表现出来的权威性和专制性的区别是什么？2 我国学前儿童家庭教育的目的是什么？ 3 简述家庭教育中的理智性原则。4 简述家庭教育中的指导性原则。5 简述家庭教育中的渐进性原则。6 简述家庭教育中的暗示提醒法。五、 论述1 学前儿童家庭教育的基本任务是什么？参考答案：一、 填空1 血缘2 前喻文化、并喻文化、后喻文化3 50%，30%4 学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。5 道德教育二、 名词解释1 狭义的学前儿童家庭教育，指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。2环境熏陶法指的是在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好能力和习惯的一种方法。3人的社会化是指个人通过学习社会知识、技能、行为规范，逐渐适应社会生活，满足社会需要，与社会和谐发展，取得社会成员资格的过程。三、 判断1对。2对。3错。4. 对。四、 简答1权威性和专制性是意思相近的两个词，它们都强调一种外在的力量对人的有力的影响，但权威性是褒义，专制性却是贬义。因为权威性对人的影响是令人信服的，而专制性对人的影响是依靠强制的力量凭自己的意志独断专行。所以，家长要以身作则，尊重孩子，爱护孩子，赏罚分明，这样才能树立起自己的权威。而不是滥用权威，成为专制型的家长，这样会严重妨碍孩子的健康成长。2我国政府也格外重视学前儿童家庭教育的目的这一根本性问题，在不同的历史时期提出了不同的要求，概括起来讲，就是要使儿童在体智德美等方面健全发展的基础上，个性得到生动活泼的发展，成为有益于国家和社会的人才。3在家庭教育中，家长既要关心热爱孩子，又要严格要求孩子，做到宽严有度，理性施爱，促进孩子的健康发展。首先，对孩子不要溺爱。“爱”与“溺爱”，一字之差，实际上它们的区别就在于，用理性的方式去爱是真正的爱，而完全用情感的爱去爱就是溺爱，溺爱会窒息孩子的成长空间。所以，父母要保持冷静的头脑，客观分析孩子的需要，满足合理的要求，拒绝不当的要求。并有意识地培养孩子抵抗挫折的坚强意志。其次，对孩子不要简单粗暴。孩子的知识和经验缺乏，在生活和学习中难免犯错，但这是一个必不可少的试误过程，是一个学习过程。家长对孩子的错误，尤其是认知方面的错误不能急于求成，而是要要耐心的指导，耐心等待。最后，要全面整合。这是教育孩子的关键，家长只有全面关心孩子，爱护孩子，才能帮助孩子形成良好的习惯，促进孩子个性的完美发展。4在家庭教育中，家长要尊重孩子的主体地位和独立人格，调动孩子的积极性、主动性，家长既不能放手不管，也不能包办代替，而是针对孩子的特点 ，进行适当的指导和帮助。家长对孩子进行指导的目的就是为了以后不指导，帮助孩子甩掉拐杖，让孩子学会自己管理自己。5在家庭教育中，家长要循序渐进地对孩子进行教育，由浅入深，由易到难，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐。如何才能做到这一点呢？首先，家长对孩子提出的要求要具体明确，简单明了，便于孩子理解和执行。其次，家长对孩子提出的要求应是孩子经过努力能够达到的，要求太高了，会使孩子失去信心，要求太低了，又容易使孩子失去兴趣，并产生骄傲自满的心理。最后，家长对孩子提出的要求应做到环环相扣，层层递进，螺旋式上升，使孩子一边巩固一边前进。6暗示提醒法是指在家庭教育中，家长用间接而含蓄的方式对孩子的心理施加影响，从言语上去提示孩子，从感情上去感染孩子，从行为上去引导孩子的一种方法。在运用暗示提醒法时，需注意以下几个方面：多与孩子沟通；用多种方式暗示；巧妙使用反暗示。五、 论述1科学合理的家庭教育任务应该是以下几个方面健康教育的任务：教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识，培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯，激发孩子参加户外锻炼的兴趣和愿望，培养孩子独立生活的能力和自我保护的能力。认知教育的任务：引导孩子广泛接触周围的人和事物，并提供必须的教育材料，丰富孩子的经验。激发孩子的学习兴趣和求知欲。培养良好的学习态度与学习习惯，促进孩子智力的发展。品行教育的任务是：培养孩子良好的行为习惯，提