数星星的孩子.doc

灵宝市第三小学教案学科语文班 级一（ ）执笔人执 教时 间年 月 日课 题数星星的孩子教学目 标1、正确、流利地朗读课文，知道张衡小时候是怎样观察星星、研究星空的，认识这样做是他成为著名的天文学家的重要原因。2、在语言环境中理解、积累词语“珍珠、一直、应当、祖先、认识、不肯、注视、刻苦钻研”等。3、认识13个字，能在田字格中正确书写6个生字，能按笔顺写字，写得正确、端正。4、能够有感情地朗读人物对话，读出说话人的语气。教学重 点认识13个字，能在田字格中正确书写6个生字，能按笔顺写字，写得正确、端正。教学难 点知道张衡小时候是怎样观察星星、研究星空的，认识这样做是他成为著名的天文学家的重要原因。教具准 备字卡 课件课时安 排两课时教学过程教学过程第一课时【教学目标】1、初读课文，认读本课的生字、新词，积累词语，会写“坐、直”等生字。2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。【教学过程】一、谈话导入，质疑课题1、谈话导入。小朋友们，能说一说你看见的星星是什么样子的吗？（引导生畅所欲言）2、板书课题。3、根据课题质疑。看了这个题目，你想知道什么呢？（1）这个孩子是谁？(2)他是怎么数星星的？二、初读课文1、听教师范读课文。2、和老师一起读。（教师示范读，学生跟读，注意指读。）3、自由读课文，把还不会读的字圈出。4、小组内互帮互助读课文。5、全班齐读课文。三、识字1、出示要认识的生字。2、自由认读这些字。3、开火车认读。4、口头组词。四、再读课文，理解内容1、学生自由读课文，交流汇报：（1）这个数星星的孩子是谁呢？你知道张衡长大后成为一个什么样的人吗？（简介张衡）（2）张衡小时候是怎么数星星的？（跟爷爷坐在院子里，仰着头，一颗一颗地数。）（3）这样，一个晚上能把天上的星星数完吗？那第二天晚上该从哪里数起？张衡是怎么数的呢？2、交流汇报。五、巩固字词，指导书写1、出示本节课要书写的生字：坐、直。2、认读并用字口头扩词或造句。3、观察这两个字的间架结构及在田字格中的具体书写位置。4、指导书写。5、学生练习。六、课堂小结小朋友们，今天我们通过这节课的学习，认识了生字词，了解了课文内容，收获真不少。第二课时【教学目标】1、巩固生字词，会写“很、先、组、还”等生字。2、继续学文，了解数星星的方法，激发学生探索自然的兴趣。【教学过程】一、复习1、抽读字卡。2、分组分节轮读课文。3、教师导：张衡数星星用的是什么方法呢？这节课我们来详细学习。二、指导朗读，理解课文内容1、出示星空图片。2、学生数星星。3、汇报，说说自己数了多少颗。说说自己数星星的感受。4、课文中哪些语句写出天空中星星很多，很难数呢？出示：“满天的星星像无数颗珍珠撒在夜空。”“星星那么多，一闪一闪的。”(1)哪些词写出了星星多？哪些词写出了星星很难数？（2）试读，边读边体会，看怎样才能把星星得多、星星的难数给读出来。5、出示：“一个孩子跟爷爷坐在院子里，仰着头，一颗一颗数星星，一直数到几百颗。”（1）读了这句话，你想对张衡说什么？（2）张衡这么有耐心，游戏你校内，这么喜欢星空，我们能不能用自己的读把它表现出来呢？6、是谁把星星分成一组一组的？7、张衡在看星星的过程中发现了什么？他的心情如何？（北斗星围绕着北极星在转动，他很高兴。）三、课堂总结1、学完了课文，你喜欢这个数星星的孩子吗？让我们再来读一读这篇课文吧！2、你有什么话要对张衡说吗？四、巩固字词，指导书写1、复习上节课书写的生字。2、出示本节课要写的4个生字：很、组、还、先。3、说说自己记住这些字的好办法。4、你能给生字组词吗？比比谁组的词多。5、指导书写。6、学生练习。四、课堂小结小朋友们，天上的星星那么多，我们常常看花了眼，可是张衡却相信自己能数得清。