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西师大版四年级语文上册修辞手法专项同步练习1. 下面的句子用了什么修辞方法?选择正确答案的序号填在横线上。A比喻 B夸张 C反问 D拟人 E排比狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地将它们甩到悬崖上。_大虫吼一声,就像半天坐起个霹雳,震得那山冈也动了。_一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。_他那么平凡,那么朴素,那么和蔼。_岂不白白送了自家性命?_2. 给下列句子选择对应的修辞手法。A.拟人 B.设问 C.排比 D、比喻(1)为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈大,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争!_(2)蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。_(3)人呢?战争一开始这里就没有人了。_(4)风儿唱着,唤醒了沉睡的大地。_3. 仿照例子,用相同的修辞手法仿写句子。池塘里的荷叶在微风中跳起了舞。春风吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水。吹鼓了杏树的花苞。自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!碧绿的草原像一条绿色的丝带。教室很安静,连一根针掉在地上的声音都能听得到。4. 判断正误。(1)忆江南是唐朝诗人刘禹锡的一首词。(2)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。(3)自然之道让我们懂得违反自然规律,往往产生与我们愿望相反的结果。(4)“那孩子望着通向村子的道路,好像是在等谁似的。”这句话是比喻句。(5)“耽”字用音序查字法,首先应查音序B。5. 仿写拟人句。例:水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。死亡在洪水中逼近。近一米高的洪水已经在路面上了。6. 按要求写句子。奶奶经常给我讲过去的往事。(修改病句)太阳离我们那么远,箭不可能射得到。(改成反问句)爸爸技术高明,积极肯干。(加关联词合成句子)三月的桃花水,是春天的竖琴。(仿照例子写句子)小河向远方流去。(用拟人的手法改写句子,使句子更生动)7. 照样子写句子。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。句子运用的修辞手法是_,仿照例句,以“萤火虫”为描写对象写一个句子。_。8. 请根据下面的语境,写出张琳的转述语。要求简明、连贯、得体。(不超过45个字)李蓉是班上的语文课代表,因病住院,她的同桌好友张琳星期天到医院看她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的吴老师,并让张琳代自己向吴老师表示迟交作文的歉意,希望等吴老师批改完再由张琳后天来时带给她。第二天,张琳把李蓉的作文交给吴老师时,对吴老师说:“_。”9. 写出下列句子使用的修辞手法。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。_我摸它,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。_它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。_10. 句子训练营。(1)小草长出来了。(改为拟人句)(2)秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。(缩句)(3)庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。”(改转述句)(4)枣核不光勤快,也很聪明。(用加点的词语造句)11. 读读想想。我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。这一句中把_比作_。池水清清的,像一面镜子。这一句中把_比作_。12. 按要求写句子。一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。(改为比喻句)人是由简单的生命进步来的。(修改病句)您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。(改为反问句)13. 选择修辞手法填在句子后面的横线上,填序号。反问 拟人比喻 夸张1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。_2.红红的番茄,一只只挂在棚架上,好像一盏盏彩灯。_3.人类怎能违反大自然的规律呢?_4.会场拥挤得连根针也插不下。_14. 读句子,哪些是写静态的,哪些是写动态的,请在横线上标明。火烧云红通通的。_天空的云从西边一直烧到东边。_忽然又来了一条大狗。_这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。_火烧云的样子很多。_15. 用修改符号修改下列病句。小虾有一幅钳子。龙一鸣穿着一件蓝色的上衣,一顶黄色的帽子。菜园里种了很多蔬菜,有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。早上,奶奶买回了母鸡一只。燕子有一双翅膀剪刀似的。16. 按要求完成句子练习。(1)这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(换一种说法,保持意思不变)(2)品读句子,完成练习。我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!鹿把自己的角比作_。我也能写这样的句子:_好像_。17. 按要求写句子。(1)他并没有点烟,却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。(缩句)(2)听了抗震救灾英雄的故事,我们怎能不为之肃然起敬?(改为陈述句)(3)做完作业后,我们要认真改正并检查作业中的错误。(修改病句)(4)日子很快就过去了。(改成比喻句)(5)这是一间很小的牢房。(改为夸张句)18. 按要求写句子。我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。(用恰当的关联词把这两句话合成一句话)一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们的心上。(缩句)他的家乡是一个小镇。(改成夸张句)他非常着急。(改成比喻句)这篇文章的内容和形式都很丰富。(修改病句)19. 为了增强效果,广告词往往会运用各种修辞手法。对下列广告词运用的修辞手法判断正确的一组是( )汰渍到,污垢逃。(洗衣粉)牛奶香浓,如丝般感受。(巧克力)遗臭万年,流传百世,香飘万里。(臭豆腐)A .拟人 比喻 夸张B .夸张 拟人 比喻C .比喻 夸张 拟人D .拟人 夸张 比喻20. 按要求写句子。(1)通过常年的精确观察。掌握气候变化的规律。(用关联词语将两句话合并成一句话)(2)照样子,仿写句子。例:刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。他的发言我们听得糊里糊涂,像_。(3)用拟人的方法,把下列一段话写生动。春天,桃花盛开了。蜜蜂在花丛中飞来飞去,远处,漫山遍野都是绿色的。21. 文中“你不用蜡烛就不行吗?”是_句,将它改成陈述句_。22. 按要求写句子。(1)狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。(缩写句子)(2)五壮士的英勇壮举令我们激动。(改为反问句)(3)班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”(改成转述句)(4)听了英雄的报告,使我深受感动。(修改病句)23. 照样子,根据括号中的要求写出下列句子的朗读重音。例:学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。(先生让学生怎样背诵?)(1)孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。(孙中山把那段书怎样背出来了?)_(2)先生讲得很详细,大家听得很认真。(先生讲得怎样?大家听得怎样?)_24. “山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。”这句话中运用的说明方法是( )A .举例子B .打比方C .分类别D .作比较25. 对下列句子运用的修辞于法判断正确的一组是( )为是其智弗若与?曰:非然也。过去的日子如轻烟,被微风吹散了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。A .反问;比确;夸张B .设问;拟人;夸张C .反问;拟人;引用D .设问;比喻;引用26. 我能按要求写句子。东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。(缩写句子)小小的争论打断了爸爸的思路。(改为被字句)中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能的事!(改为反问句)爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。(仿写设问句)27. 按要求写句子。科学家把蝙蝠的眼睛桑上。(改成“被”字句)蝙蝠到处乱撞。(改成比喻句)难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗?(改为陈述句)28. 完成句子练习。(1)那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。(仿写比喻句)_像_(2)吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。(仿写排比句)29. 按要求写句子。(1)茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝。(改写成比喻句)(2)你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。(改为反问句)(3)根据想象补充句子。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起_。30. 选出下列句子的说明方法。

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