七年级语文上册第五单元18悬崖边的树教案2冀教版.docx_第1页
七年级语文上册第五单元18悬崖边的树教案2冀教版.docx_第2页
七年级语文上册第五单元18悬崖边的树教案2冀教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

悬崖边的树教 学目 标1、体会诗歌的特点，感受诗歌的节奏感和音乐美2、通过朗读把握诗歌的思想内涵。3、学习借物喻人的方法，思考作者借悬崖边的树的生活态度讴歌了怎样的人生。重 点通过朗读把握诗歌的思想内涵。难 点学习借物喻人的方法，思考作者借悬崖边的树的生活态度讴歌了怎样的人生。教 法自点拨法学 法诵读与赏析相结合一、课前预习：通过资料查询，了解关于作者曾卓及作品创作的背景：_二、品读课文，分组探究一读感知节奏与韵律：【关于诗歌的朗读：朗读的节奏包含哪些内容？大致有语音高低、语调轻重、气息强弱、节奏快慢等，其中最重要的是两条，一是语音高低，二是节奏快慢。把握好了这些，抑扬顿挫自然发生，诗歌朗读的艺术效果也就自然发生。?说到诗歌的语言节奏，可能问题相对简单一些。古诗的语言节奏是天然形成的，朗读者无师自通能掌握；现代诗歌的语言节奏则需要朗读者自行分割，在他的眼里诗歌不是文字的排列，而是词或词组的排列，按词和词组朗读，使语言节奏分明了然。二读体会内容与形象再读，小组计论下列问题。树植根于大地，除非是连根拔起，否则是不会被风吹走的。然而在诗中，树却被风吹到了悬崖边，而且站在那里。作者这样写是为了印证第一节诗中的哪个词？ 这里的树具有哪些特点？诗的最后一句“它们似乎即将倾跃进深谷里，却又像要展翅飞翔”，两者不矛盾吗？三读理解主题与写法奇异的风究竟是什么风？树代表了什么形象？这种借托树来写人的写法是什么？试归结本诗的主题。三、平行练习：（一）积累整合：1、给下列加点字注音喧哗（ ） 寂寞（ ）倔强（ ）（ ） 飞翔（ ）2、默写诗的第3节。3、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”。为了塑造美好的企业形象，作了一则广告“人类失去联想，世界将会怎样？”。请认真品味这则广告，回答问题：（1）广告语中
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论