【车辆工程类】EQ1041汽车制动系统的设计【汽车类】【6张CAD图纸】【优秀】【毕业论文说明书】
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车辆
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eq1041
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cad
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【车辆工程类】EQ1041汽车制动系统的设计【汽车类】【6张CAD图纸】【优秀】【毕业论文说明书】,车辆,工程,eq1041,汽车,制动,系统,设计,cad,图纸,优秀,优良,毕业论文,说明书,仿单
- 内容简介：
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毕业设计（论文）指导记录 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 今天老师给了我们任务书，并且给我们讲解了设计的主要任务，并领取本周任务 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 检查上周布置任务，检查收集的资料并给予整理、指导，发放下周任务，为继续调研开始撰写开题报告。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 检查 之前 布置 的 任务，帮助我查出错误并给予意见， 帮我 制定技术路线和设计思路，指明下个任务为修改报告。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 检查开题报告，指明错误和不足之处，继续改正。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 开题报告最后检查成形，发放任务开始画结构草图，教 我 如何画草图以及要求。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 初步画出草图 ，一一进行答疑，继续进行画制草图 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 检查草图，指出其中的错误，继续修改草图，检查开题答辩的问题，给予指导。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 完成草图的绘制，解答的疑问，开始绘制第一张总装配图即整车装配图。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 日期 2011. 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 检查 装配图，给予问题的指导，主要存在问题装配关系不正确。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问 题及解决思路） 对于之前的总装配图上存在的问题进行了修改，并交由老师继续检查，发现图纸中的错误，为画图不规范，各部件连接关系依然不合格。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 总图基本完成，依然有欠缺继续整改，开始着手绘画部件图，本次见面主要讲解绘画 中一些注意技巧。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 继续对 装配图 的检查，再加上对 零件 图的检查，指出其中的错误给予讲解，整体的对大家讲解了很多绘图方面的基础知识。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 总图基本完成， 主要检查对象变为 部件图，对其中的错误给予讲解，主要存在缺点为各部件连接不明确，部件规格不满足标准，缺少标注等。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 总装配图完成， 零件 装配图基本完成，本次见面主要对其整体检查一遍，修改细小错误 。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题 及解决思路） 检查 部件 图，指出其中的错误，解答大家的疑问，尺寸标注不合格。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 部件图 基本完成，本次见面主要检查错误 。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 再次修改图中问题，开始着手编写修改说明书。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 主要针对编写说明书的一些注意问题的讲解，并且检查我们的进度，督促抓紧设计，并且又检查一次图纸。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 本次指导主要对说明书的排版，图纸的标注等问题进行检查。为本周末的检查做准备。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 日期 点 导方式 面对面 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 主要对周末的检查过程中存在的问题进行修改后给指导老师检查，对仍然存在的不足进行进一步的纠正。 学生（记录人）签名： 谢言 指导教师签名： 日期 地点 指导方式 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思 路） 学生（记录人）签名： 指导教师签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 地点 指导方式 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名：
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