语文人教版五年级下册第二学时.doc

晏子使楚教学设计第二课时一、复习导入 1同学们，我们每天都要用语言进行交流。精炼得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。昨天我们初步学习了晏子使楚一文，一起认识了晏子，听说他能言善辩，口才极好，这节课我们就一同领略他的语言艺术。齐国派大夫晏子（板书：晏子）出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用“”划出晏子出使结果的那句话。 2交流，引导： （1）同学们学习效率真高，一下子就找到了，出示，齐读“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”（双重否定句改陈述句）板书：不敢不尊重二、抓中心句，理解脉络 （1）同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，像这句也一样，你读过之后得到了哪些信息？ 教师引导学生提出在这之前，楚王（板书：楚王）_。 （2）交流后板书：侮辱 （3）指名男女同学分读（男起因和女结果）这两段话。老师听了这两段话产生了一个问题，如何使楚王变侮辱为尊重？谁能简单来说一说： 1在这之前，楚王 三次想方设法侮辱晏子 2后来晏子 都给了他有力的回击 3从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 开头和结尾相互照应，是本文的一个写作特点。师过渡：同学们可真认真，把长长的一篇课文就读短了。但要想真正理解课文，咱们还得好好研究。今天，咱们就抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，在这之前，楚王是怎样一次次侮辱晏子的。请同学们继续读课文，用“”划出三次楚王侮辱晏子的句子，并讲讲你是怎样理解这句话的。 三、学生交流 1楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门边开了个5尺来高的洞让晏子从这个洞里钻进去。 什么？楚王要晏子（钻狗洞），为什么呢？(想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。） 板书：钻狗洞 2楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗？” 指导朗读这句话，特别指出：瞅、冷笑、读重音，真聪明，一下子就学会了，跟着他的样子，一起读这句话。（这句话是楚王轻视晏子没才干，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国没人才的目的。） 板书：没人才 3楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”（楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好。） 板书：没出息 让晏子钻狗洞，说齐国没人才、没出息，楚王对晏子的侮辱可真是居心（叵测），处心（积虑），用心（不良），同学们积累的词汇还真多！ 面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何回击的呢？ 板书：回击 四、学习晏子回击 1咱们先去看看，晏子第一次回击楚王的语句，（学生交流）。谁能体会晏子当时的心情和当时的场面，给他加一个修饰词语，来读一读。出示：晏子看了看，_地说：“这是个狗洞到底是个什么样的国家？（心平气和 怒气冲冲） 你们再读读这一段，然后完成练习：访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞。所以楚国是_。 板书：是狗国 2晏子给予有力的回击以后，结果如何？读，板书：只好打开城门 3楚王这城门打得是无可奈何啊，要不然就承认国家是狗国了，自己是狗王了。 课本剧演一演（下面我们请极为同学演一演这一段好吗？）这楚王还没见到晏子的面儿呢，就遭到当头一棒，他能就此罢休吗？楚王的侮辱不仅有第二次还有第三次。4小结，学法： 同学们，刚才我们通过反复朗读仔细思考结合自己的理解，都学懂了晏子第一次反击，而好戏还在后头。我们将继续利用这种方法学懂后二次反击，变换一下学习方法，四人为一组，对照学习单读第二、三次反击的话，讨论以下习题；1上等人访问上等国，等人访问下等国。2我是最下等人，访问楚国。3所以楚国是_结果_ 板书：下等国 只好陪着笑教学“敝”字，注意中间的竖是一笔。1淮南自然条件好，产柑桔。淮北自然条件差，产枳桔。2齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。3所以楚国是_结果_ 板书：强盗国 只好赔不是教学“臣”字，注意笔顺。 第一次的“水土不同”指水质土壤的不同，第二次的“水土不同”指社会风气不同，因为生活环境不同,导致本质的改变，所以楚国就是强盗国,齐人在楚国才会变强盗。 晏子的三次回击，使得本想侮辱他的楚王不得不尊重他了。 5.同学们本文在人物刻画上除了特别关注他们的之间的对话，有没有注意到他们的表情或神态呢？楚王：冷笑（轻蔑）、陪着笑（掩饰尴尬）、笑嘻嘻（笑里藏刀，居心险恶）晏子：装着很为难的样子、故意笑了笑、（极具讽刺意味，比正颜厉色更有力量）面不改色（不卑不亢、彬彬有礼） 五、总结全文 如果晏子回到齐国，齐王大喜，给他开了个庆功宴，你也去参加，你讲一讲晏子为什么能取得胜利？（先说后写） 1晏子才智过人，有善辨的口才。（板书：机智勇敢 能言善辩） 2侮辱晏子就是侮辱齐国，在晏子的心目中，不会让自己的祖国受到侮辱，他爱国，所以促使他一次又一次维护了祖国的尊严。（板书：热爱祖国） 3正义在晏子一方，邪不压正。他才会理直气壮。 小结：今天，我们学习了晏子使楚一文，懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱。同学们，只有今天学好知识，才能像晏子一样，不辱使命，维护尊严。 学生回归课本，