七年级语文上册 第三单元 12《纸船》教学课件（2）（新版）语文版.ppt_第1页
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泰戈尔 纸船 作者简介 泰戈尔 1861 1941 印度作家 诗人 社会活动家 代表作有诗集 新月集 飞鸟集 园丁集 等 剧本 红夹竹桃 邮局 长篇小说 沉船 戈拉 等 所作歌曲 人民的意志 被定为印度国歌 1913年获诺贝尔文学奖 他和圣雄甘地被认为是20世纪的两大伟人 诗歌写了哪些内容 想象写有我的名字和我住的村名的纸船让异地人得到 然后载着秀利花平安到达岸上 想象天上的船也能放下来同我的船比赛 想象梦里睡仙坐在船里 朗读诗歌 思考讨论 4 诗人写 纸船 到底是为了表现什么 2 我 在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名 目的是什么 1 围绕 纸船 诗人描绘了哪些内容 3 末句的 梦 是怎样的梦 请结合诗意谈谈你的理解 合作探究 1 诗人写 纸船 到底是为了表现什么 是为了表现儿童的童真雅趣 朗读诗歌 思考讨论 合作探究 2 我 在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名 目的是什么 孤独的 我 希望能得到友谊或希望 我 的祝福能传给远方的人们 朗读诗歌 思考讨论 合作探究 3 围绕 纸船 诗人描绘了哪些内容 围绕 纸船 诗人描绘了儿童的奇思妙想 首先是想到写有 我 的名字和 我 住的村名的纸船让异地的人得到 然后想到用船载着秀利花平安地带到岸上 接着想到天上的船也能放下来同 我 的船比赛 最后想到梦里睡仙坐在船上 朗读诗歌 思考讨论 合作探究 4 末句的 梦 是怎样的梦 请结合诗意谈谈你的理解 或许是对外面世界的向往 或许是渴望得到友情和承认 或许是要给远方的人们带上祝福 或许是企盼自己的人生之船在大风大浪中平安度过 朗读诗歌 思考讨论 合作探究 文体表达 这是一首散文诗 诗人依照儿童的心理 以朴素的语言 明快的格调 特别是丰富的想象描绘了儿童的奇思妙想 中心表达 诗人依照儿童的逻辑 以朴素的语言 明快的格调和瑰丽的比喻 描绘出儿童的种种动人情态和奇思妙想 表现了儿童的童真童趣 写作借鉴 小小的纸船 满载了梦想 天上的云如白帆 要同我的船比赛 纸船在子夜的星光下浮泛前去 睡仙坐在船里 这丰富而大胆的想象值得我们学习借鉴 纸船 寄母亲冰心我从不肯妄弃一张纸 总是留着 留着叠成一只只很小的船儿 从舟上抛下在海里 有的被天风吹卷到舟中的窗里 有的被海浪打湿 沾在船头上 我仍是不灰心的每天叠着 总希望有一只能流到我要它到的地方去 母亲 倘若你梦中看见一只很小的白船儿 不要惊讶它无端入梦 这是你至爱的女儿含着泪叠的 万水千山 求它载着她的爱和悲哀归去 一九二三 八 二十七 太平洋舟中 冰心和泰戈尔都以折纸船的方式来寄托自己的情感 说说这两首诗分别表达了作者怎样的情感 冰心的 纸船 寄母亲 表达了一个海外赤子对母亲的思念 深爱以及远离母亲忧伤之情 泰戈尔 纸船 表现了儿童天真可爱 充满幻想的性格 表现了儿童希望被人理解的心理 延伸拓展 议一议泰
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