每人伸出一只手（石守蓉）.doc

每人伸出一只手（教案）石守蓉一 教学内容：每人伸出一只手二 教学目标:1.用自然亲切带着热情地歌声演唱歌曲，表达心中美好的愿望，和平万岁。2.唱准附点节奏，把握歌曲AB乐段的不同情绪。设计排练集体舞，进行集体舞表演。 3通过学唱和欣赏歌曲，展现孩子们热爱和平、友好热情的精神风貌。三教学重点: 用自然亲切带着热情地歌声演唱好歌曲，表达心中美好的愿望四教学难点：唱准附点节奏，把握歌曲AB乐段的不同情绪五教学过程：一）师生问好二）导入:1.观察图片，师生互动交流导入。(2008年奥运会2008张孩子的笑脸图)师：这张图片传递给你的是什么信息？生：笑脸 开心 快乐 幸福 热情 友谊师：是呀!开心的时候就会笑，让我们来笑一笑吧2.练声曲开心的笑个够 要求：长音连贯，有气息支持，声音松，流畅， 短音跳跃，短促，有位置 5 5 - - 55 5 - - Ha ha haha ha 2 21 2 3 5 - - -开 心的笑 个 够，5 5 - - 55 5 - - Ha ha haha ha3 33 2 5 1 - - -开 心的 笑个 够。三)新授歌曲1.第一次全曲聆听，感受歌曲的情绪和歌曲表达的内容师：大家的歌声引来了一只美丽的小白鸽，小白鸽是和平使者，所以它有个美称“和平鸽”。听一听，和平鸽带来的一首好听的歌;想一想，老师提出的问题。 2.揭题：每人伸出一只手3图片浏览。（汶川等各国受灾图片。很短的受灾视频）-目的是激发学生同情心4师生交流互动师：要想每天开心，对于这些小朋友可真不容易。一滴水，一口粮，一件衣，一支笔。甚至一句话，都极其珍贵。对于他们你能做什么？生:各抒己见师：每人伸出一只手，地球也能推着走。每人伸出一只手，人间处处有真情。小朋友，请跟我伸出你的一只手。5学习B乐段1】边做动作边学唱教师唱B乐段的前四小节，第一二小节走进孩子们中间，第三小节伸出手，（幅度要大，从头顶到胸前直直伸出），第四小节拉小朋友的手（动作要有气势，也有温情）。连续唱三遍，让学生熟悉旋律，感受气氛。2】出示旋律：B乐段第三第四小节，师：仔细观察这两个小节，旋律的走向有什么规律？（都是由高到低）仿佛是我们拉起了别人的手，紧紧地拽到了自己胸前或者是身边。3】出示B乐段（观察整个乐段的旋律走向）前三个乐句的头音逐句升高，这样的安排在情绪上有什么作用。（教师范唱，用渐强的力度）师:层层推进的旋律仿佛让我们感受到全世界的小朋友，为了同一个目标走到一起，伸出友爱之手。为了有层层推进的感觉，这个段落我们可以采用什么力度来演唱呢？（渐强）一起来唱一唱，注意附点节奏4】边表演边歌唱，巩固练习B乐段第一乐句伸出左右，第二乐句伸出右手，第三、四乐句跟上面叙述过的动作一样，只是手抬得更高些。（要唱得热情，坚定，有渐强的感觉）5】全曲聆听，讲解B乐段演唱的顺序，搞清两个不同的尾巴6学习A乐段和尾声1】师：和B乐段相比，A乐段的旋律有什么特点呢？（旋律变得流畅）节奏变得宽松还是紧凑了？适合用连音唱法还是断音唱法？2】在老师琴声的带领下学唱A乐段（采用师生接龙唱，小组接龙唱等多种方式）3】师：听老师演唱，你觉得旋律线条最宽广的乐句在哪儿？4】指导演唱尾声乐句。（全曲最高音，而且演唱四拍，注意口型，音量）先唱曲谱，再填词演唱。要唱得自然流畅，显得很大气。7全曲完整演唱1】第一遍跟着范唱默唱2】第二遍加上动作表现歌曲，特别是B乐段的巩固练习四）集体舞教学师：每人伸出一只手是一首热情、坚定的歌曲，很适合表演呢。我们先来学学基本动作1】学习跑跳步。（感受那份轻松与愉悦）2】A乐段的动作：一二小节（双手叉腰跑跳步），三四小节（原地向前伸出手。5-12小节同上，最后四小节伸出手后举到头顶左右摇晃，同时跑跳步。3】间奏:双手