2组+状元小学+张欢修改后的.doc

第4课 快速计算(未修改)【教学目标】1.能利用“自动求和”按钮连续对单元格里的数值求和2.掌握用公式求出几个单元格数值的方法3.会利用升降序排序对表格数据进行排序【教材内容】西师版信息技术五年级上册第3单元第4课快速计算【教学重点】自动求和【教学难点】仇和公式的使用【教学用具】多媒体课件、计算机网络教室、图片素材【课时安排】一课时【教学过程】一、谈话导入孩子们，经过前面几节课的学习，大家掌握了哪些关于EXCEL的知识呢？抽生回顾。【如何打开它；在其中输入数字或者文字，并设置其格式；还能添加行或者列；还能设置边框线和背景；】大家已经掌握了挺多知识了，那今天这个练习一定难不倒大家。二、新授（一）求和的两种方法1.出示表格不知道大家还记得吗，咱们的EXCEL是一个对数据进行处理的好工具，所以呀，统计大家的考试分数肯定就很方便了。2.布置任务，学生尝试请同学们找找方法计算总分，并找找一共有几种方法。3.教师总结第一种自动求和 选中要相加的几个数值所在的单元格，及b3至e3的区域-单击常用工具栏里的“自动求和”按钮-成绩就自动出现在E3的单元格里。如果是竖着的列也是如此，也就是说前面所选单元格的数据之和就自动出现在后面的单元格里面。小秘密：黑色十字第二种 公式求和先认真看书35页、36页 在总分的单元格e3里输入“=b3+c3+d3”，然后敲回车即可， 就比如第二个练习，这些单元格不是连续的，我们用第一种方法就不行，只能用第二种方法，教师演示。 黑色十字秘诀在不连续的单元格里就不能适用 （二）排序的方法老师还要告诉大家一个小秘诀，咱们的EXCEL能够帮助我们快速进行排序，谁的分数高，谁排在后面，能够很快排出来，不信咱们试试吧。单击工具栏上面的“升序排列”或者“降序排列”的按钮，单击任意单元格，顺序就排列出来了。 三、课程总结第4课 快速计算(修改)【教学目标】1.能利用“自动求和”按钮连续对单元格里的数值求和2.掌握用公式求出几个单元格数值的方法3.会利用升降序排序对表格数据进行排序【教材内容】西师版信息技术五年级上册第3单元第4课快速计算【教学重点】自动求和【教学难点】求和公式的使用【教学用具】多媒体课件、计算机网络教室、图片素材【课时安排】一课时【教学过程】一、复习导入孩子们，经过前面几节课的学习，大家掌握了哪些关于EXCEL的知识呢？抽生回顾。【如何打开它；在其中输入数字或者文字，并设置其格式；还能添加行或者列；还能设置边框线和背景；】大家都学得不错.老师为了方便管理了解我每个月使用水电气的情况就把我家的水电汽费,物管费的数据都做成了excel表格的形式，（出示表格）谁能帮助老师来算一算从一月到六月老师水电气费一共是多少钱，哪一个月最高，哪一个月最低吗？学生尝试同学们，你们知道吗？其实我们excel表格有更简单的方法来进行求和和排序，现在我们就来学习一下如何用excel表格来进行求和计算和排序处理。二、新授（一）求和的两种方法1.布置任务，学生尝试请同学们按小组一起从我们的书上找找方法计算总分的方法，看看那一个组找得最多，找得最快。2.学生回答找到的方法。3.教师总结第一种 自动求和 打开表格“数学单元成绩统计表”。归纳操作流程，板书或者ppt展示步骤：第一步：选中要相加的几个数值所在的单元格。第二步：单击常用工具栏里的“自动求和”按钮。第三步：数学单元成绩统计表成绩总分自动出现在最后的单元格里。第四步：选择最后单元格。第五步：鼠标指向单元格右下角，当光标变成“”时，向其它单元格拖到鼠标。各单元的成绩总分就会出现在对应的单元格里。学生尝试操作，老师检查学生学习情况，师小结（强调第五步，注意光标的变化-黑色十字）。第二种 公式求和（结合学生发现第二个练习中的单元格不连续，不适合使用自动求和，引出公式求和。） 在遇到不适合使用自动求和的表格时，有没有办法进行求和计算呢？有，这种方法就是公式求和。那怎样进行公式求和呢？请同学们跟着老师一起来学习公式求和（教师演示并且说明）第一步：选择计算总分的单元格e3第二步：在e3里输入“=b3+c3+d3”第三步：敲击回车 （二）排序的方法老师还要告诉大家一个小秘诀，咱们的EXCEL能够帮助我们快速进行排序，谁的分数高，谁排在后面，能够很快排出来，不信咱们试试吧。单击工具栏上面的“升序排列”或者“降序排列”的按钮，单击按钮，如果选定区域旁边还有数据，就会出现一个排序警告对话框。我们可以选择是以选定区域排序还是扩展选定区域，选择之后点击排序，顺序就排列出来了。学生练习教材上的素材，教师巡视其中，发现问题给予解答。三、实践操作张老师已经将老师的水电气和物管费表格发给大家了，接下来的时间咱们按照小组来完