语文人教版四年级上册《白鹅》第二课时教学设计

白鹅第二课时教学设计 彭金明教学目标能从“叫声、步态、吃相”中感受白鹅的高傲。有感情地朗读课文自然段，积累好词佳句，能运用若干好词佳句。揣摩作者写作的表达方式（比较、拟人、反语）初步感受作者幽默风趣的写作语言。教学过程：1、 复习导入。1. 同学们，今天我们继续学习第13课白鹅。上课之前我们来听写三个词。听写，投影订正。2、通过上节课的学习，在你们心目中，这是一只什么样的白鹅？（自由说）高傲、有趣、有意思、威风、可爱、架子十足（让、位同学说）3、课文哪句话直接写出白鹅高傲的特点？出示句子： 好一个高傲的动物！4、个性化朗读这一句子。齐读这句话。5、还记得作者从几方面来描写这只鹅的高傲？贴板书：叫声步态吃相二学习第一部分：叫声。（3自然段）师：让我们一起走进鹅的叫声，感受它的高傲。 1.、指名读描写叫声的这段话，找出描写鹅叫声高傲的词语画下来，品读这些词语，说说自己的理解。（1）汇报，你画了哪些词？（严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫）（出示幻灯片）（2）你怎么理解这些词？引导学生理解“厉声叫嚣”“引吭大叫”。从中感悟鹅的高傲。 （3）齐读。2. 写话训练。师：如果鹅会说话，猜猜它会说什么？（课件）见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：（ ） 当篱笆外有人走路时，它会放开喉咙大吼道：（ ）3.引导学生理解鹅的尽职，作者的喜爱及反语的写法。（1）从你们丰富的想象中，我不仅感受到了鹅的高傲，也看到了它的尽职，难怪主人喜欢它。谁愿意来读读第三自然段，让我们从它的叫声中进一步体会鹅的高傲和尽职。指名读。（2）师：多神气呀！多尽职呀！怪不得说养鹅等于养狗，作者表面写鹅叫得凶，高傲，其实是在夸它勇敢尽职，讨人喜欢。我们再来夸夸白鹅，感觉肯定不一样，齐读第三自然段。（3）我们来赞叹：“好一个高傲的动物！”3 学习第二部分“步态”。（4自然段）过度：从鹅的叫声中我们感受到了它的高傲与尽职。那么鹅的步态又给我们怎样的感受呢？1.生齐读4自然段。师：由鹅的步态是怎样的？用课文里的词语回答。（步调从容、大模大样） “步调从容”是什么意思？走路不慌不忙，镇静从容。 “大模大样”形容傲慢、满不在乎。这样的步调，你们想到了哪些人？（大王、老板、将军）师：你来读读看，鹅老板来了没有。（大屏幕出示句子：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。）（指名读）（2）师：什么是“净角”？“净角”是京剧中的一种角色，也叫“大花脸”。你们见过净角出场吗？我们一起来看看净角出场是什么样？录像：净角出场师：看清楚了吗？我们的大白鹅走起路来的样子，就像我们刚才看到的净角出场一样，大模大样的，特别的高傲。指名读：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（3）分角色表演鹅和鸭的步态，体会白鹅步态的高傲。师：丰老先生为了突出鹅的步态，还把鹅和谁做了一个比较呀？我们一起来看看它们的步态有什么不一样？（大屏幕出示句子：鸭的步调急速，有局促不安之相；）“局促不安”是什么意思？形容拘谨，不自然、不安定。课文里讲鸭子走路拘谨、不自然。日常生活中我们也有拘谨、不自然的时候吗？你什么时候会“局促不安”？谁能用“局促不安”造句？个别造句。师：下面谁来演一演鸭和鹅走路样子。（两个同学表演）（4）师：你们看，这鹅连走路的样子都那么的高傲，难怪丰老先生要感慨“好一个高傲的动物了。”四、学习第四部分”吃相”（57自然段）师：鹅的叫声、步调挺有意思，而鹅的吃饭一定能让你笑掉大牙。生快速浏览节。说说吃饭好笑在哪儿？ 吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。师： 通过读，体会鹅吃饭很可笑，可笑在它需要三样东西下饭，可笑在它吃法的刻板、认真，先吃 ，再吃 ，然后 。 问：鹅的这种吃法，用一个词语来形容，是 三眼一板。（板书）三眼一板，也叫一板三眼，原指戏剧的板式，相当于4/4拍。（一起打拍子）文中指做某事有条理，有序。鹅吃饭的顺序是 （生齐读） 师：这顺序能少吗？能打乱吗？（不能）这么刻板的吃法真好笑，让我们再来读一读。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。（课件）过度：因为刻板、因为从容不迫，鹅吃饭时你得有人伺候呢！出示句子读。（1） 为什么要伺候它？用文中的句子回答。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃草、吃泥的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。（2） 鹅老爷的脾气是怎样？（三眼一板）（3） 理解“窥伺”.（4） 写“脾气”。 师：所以说，鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。读：好一个高傲的动物！五、全文总结。1.先总述，后分述。每一段都能找到中心句。围绕中心句展开写，这是我们中年级要学习的写作方法。2.运用对比、反语等写作方法。六拓展写话1、学完了课文，我们也不禁喜欢上了这只高傲的白鹅了，如果你就是这只白鹅，你会怎样向别人介绍自己。发挥你的想象，可以用上这节课我们积累的词语。厉声叫嚣 厉声呵斥 引吭大叫 大模大样 昂首大叫净角出场 毫不相让 从容不迫 厉声叫骂