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长安兴国小学（2016-2017）学年度第一学期打造高效课堂系列活动教案科 目：语文授课内容：小蜗牛年 级：一年级姓 名：崔其娟时 间：2016年12月9号课 题小蜗牛教学目标1. 正确、流利、有感情的朗读课文，结合插图，培养孩子观察图片的能力。2.了解课文内容，认识蜗牛特点，感受四季的奇妙变化，珍惜大自然。教学重点了解课文内容，运用多种方式有感情地朗读课文教学难点通过朗读课文了解蜗牛的特点，以及感受四季变化的不同。教学方法情境结合法 引导法 朗读法教学准备Ppt课件教学课时第二课时教学过程1 复习导入 1.读词语。 2.读句子。（重点句子填空读） 二精读课文，随文认写生字。 （一）学习第一 二自然段 1. 齐读第一自然段，运用“旁边”一词。 小红的旁边坐着（ ） 文具店在我们学校的（ ） 2. 学第二自然段， 引读：春天来了，太阳出来了，冰雪（ ），小树（ ） 春天来了，多好玩啊，蜗牛妈妈对小蜗牛说：（ ）。它会玩（ ），会玩（ ），会玩（ ），还会玩（ ）。 随文写“玩”字 （二）重点学习第三自然段 过渡：春天多美好，小蜗牛决定出去痛痛快快地玩。 1.引读：小蜗牛（爬呀，爬呀），它看见了小树（ ）。 一天过去了，蜗牛妈妈想，怎么还没回来，小蜗牛（ ） 它看见了树叶（ ），一个月过去了，蜗牛妈妈想，怎么还没回来，小蜗牛（ ），它看见了碧绿碧绿的草地上长着（ ） 小蜗牛要回家了，它（ ），终于爬回了家，告诉妈妈（ ）。 2.随文写“回”字 3.齐读第三自然段 4.理解“好久”一词。 （三）学习第四 、五自然段 引读：妈妈知道已经是（ ），让小蜗牛去（ ）。 （四）学习第六、 七、 八自然段 1. 齐读六、 七、 八自然段 2. 发现不同季节树的变化。 3. 分角色朗读 （五）扩展迁移，学习“反复”手法 1. 引读三 、五、 七自然段， 小蜗牛（ ），好久才（ ）。 2.体会“爬呀，爬呀”的表达， （六）小结 将图画与对应的段落连起来 （七）作业 回家把这个故事讲给爸爸妈妈听板书设计14、小蜗牛 春天来了 小树发芽 夏天来了 草莓 秋天到了 树叶变黄 冬天到了 树叶全掉了 教学反思 这节课采用了比较
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