语文人教版四年级下册《我最敬佩的一个人》习作指导课设计.docx_第1页
语文人教版四年级下册《我最敬佩的一个人》习作指导课设计.docx_第2页
语文人教版四年级下册《我最敬佩的一个人》习作指导课设计.docx_第3页
语文人教版四年级下册《我最敬佩的一个人》习作指导课设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我最敬佩的一个人教学设计研学目标1. 能够根据生活经验，选好写作素材。2学会评价欣赏思维导图。3学会观察人物，通过动作三大招动作切分、巧加修饰和展开适当联想让句子更精彩、丰富。研学重点1. 能够通过指导，掌握动作三大招的写作方法。指导过程 一、【趣味导入】 师： 同学们，你会溜冰吗？ 有一辆车，车底与地面距离只有20厘米，你能从车底下穿过吗？ 可是，有人能穿过，今天我们一起来见证奇迹。出示李明芬轮滑视频 师：此时，你想对这个小女孩说什么？ 你对她有着怎样的感情？ 生：师相机板书 敬佩师：这个女孩滑轮很出彩，你会滑吗？生：会；不会。师：我们班很多同学还有其他的才干啊，来说一说。师：同学们，现在请你闭上眼睛，静静想一分钟，看到敬佩这两个字，此刻印在你脑海里的是谁？ 二、【进入主题】 出示习作要求 师：你从中捕捉到哪些重要信息？师相机画重点。 生：今天，我们就来写写让你敬佩的人，明确敬佩的品质和精神。 三、【评价欣赏】 学生展示思维导图结构大框。 学生按选材、内容两个方面进行评价欣赏。 四、【模拟情境】 模拟情境，写好细节教师拍桌子的动作，说：“专心听讲。”五、【合作进步】 能不能用自己的笔把这个瞬间记录下来？学生合作完成第一次描写。第一次： 第二次： 第三次： 第四次： 例：Miss汪拍着桌子说：“专心听讲。”教师指导：良好的描写是建立在观察的基础上。慢动作重放指导写好动作三大招：1、 把简单的动作进行切分，由多个动词展现出来 （小组合作完成第二次描写，汇报） 由“拍”分解为，Miss汪抬起右手，抡了一圈，扬起巴掌，拍在桌子上，身体向前一倾，接着直起腰，抬起头，瞪着同学们，大声吼道：“专心听讲。”2、 在每个动词前面加形容词（速度、力度）（小组合作完成第三次描写汇报） 怎么抬？怎么抡？怎么扬？怎样向前倾？ Miss汪飞快地抬起右手，使劲地抡了一圈，用力地扬起巴掌，猛地拍在桌子上，他身体突然猛一下向前一倾，接着他缓缓伸直起腰，慢慢抬起头，恶狠狠地瞪着同学们，大声吼道：“专心听讲。”3、 由动作展开适当的联想。（小组合作完成第四次描写汇报） Miss汪飞快地抬起右手，使劲地抡了一圈，用力地扬起巴掌，猛地拍在桌子上，那样子就像是一座喷发的火山。他身体突然猛一下向前一倾，接着他缓缓伸直起腰，慢慢抬起头，恶狠狠地瞪着同学们，大声吼道：“专心听讲！” 六、【总结收获】 同学们学习了描写三大招，懂得了将动作切分，加形容词和
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论