语文人教版三年级下册我学会了

本次习作内容是回顾一次学本领的经过，写一写这个本领是怎么学会的，在学本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。根据课程标准第二学段的习作目标，本次习作设计主要从三个方面进行：一是以看图做动作猜本领导入习作，通过游戏的方式导入，舒缓学生的情绪，减轻“怕写”的恐惧心理。二是通过引导学生回想一次学本领的经历，引导学生用“首先然后接着最终”的连接词把学的过程说出来，先说后写，降低“写”的难度。三是通过集体点评批改，让学生学会修改文章，并巩固“写”的方法。教学目标：本次习作内容是回顾一次学本领的经过，写一写这个本领是怎么学会的，在学本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。根据课程标准第二学段的习作目标，本次习作设计主要从三个方面进行：一是以看图做动作猜本领导入习作，通过游戏的方式导入，舒缓学生的情绪，减轻“怕写”的恐惧心理。二是通过引导学生回想一次学本领的经历，引导学生用“首先然后接着最终”的连接词把学的过程说出来，先说后写，降低“写”的难度。三是通过集体点评批改，让学生学会修改文章，并巩固“写”的方法。教学目标：习作指导我学会了教学设计菖蒲辅导小学 储奇峰学情分析亲身经历的事情往往使人印象深刻，过程清晰，感触至深，所以，在教学中，我先让学生跟我学包饺子，并且认真观察，认真倾听老师在教学生包饺子时的动作、语言等，然后让包得好的学生把包饺子的过程说给大家听，最后把说得过程写下来。教学目标 1、 指导学生写自己学会的技能,培养学生动手动脑的意识和积极关注生活的态度。 2、 体会学习的乐趣。 教学重难点 1、启发学生说清楚学会了什么,写明白学会的全过程及受到的启发。 2、 学习搜集、整理自己学过的知识,懂得把自己学过的本领展示。教学过程一、激趣导入1.老师：同学们，今天我们的课堂来了（出示课件：孙悟空）老师：后来他拜菩提祖师为师学艺，法号悟空。他学会了哪些高强的本领呢？学生说悟空本领。2.老师：悟空真厉害！神通广大！那同学们在学校和生活中又学到哪些本领呢？又跟谁学的？你是怎么学成功的呢？我们来看看几组图片，小朋友们都学会了哪些本领（出示课件） 生说图片3.老师：我们教室里的小朋友一定也学会了不少的本领，请同学们说一说。 根据学生发言出示课件：学习的本领名称、分类4.今天悟空就要和同学们一起来分享学本领的快乐！一起和同学走进今天的习作课，我学会了悟空教我们怎样写作文！教师板书课题。二、明确要求、指导方向1、明确习作要求过渡：悟空第一招写什么读习作要求，理解要求。写自己学会的一项本领。要把由不会到会的过程写具体。表达自己的真情实感。2、悟空第二招怎么写多媒体展现学生学本领的图片。（1）你学到的本领是什么？（2）把学习本领的具体过程说清楚，展示学习单（3）在学习的过程中有哪些收获和感悟？内容提示：（1）你学本领过程中遇到什么困难？（2）遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？（3）说说自己的收获和感悟。如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等4、布局谋篇开头：为什么学 起因中间：怎么学会的 经过结尾：体会、感悟 结果5、第三招写得妙抓住自己学本领时的语言、动作、神态、心理活动，详细生动、有条理地记述事情经过。表达出自己的真情实感。6、观察图片填空用好顺序词：先再然后接着还最后7、精彩结尾：（1）不要向困难低头，凡是都要给自己定一个目标，并向这个目标坚持不懈地努力。（2）用自己的努力换来丰硕果实的喜悦。（3）世上无难事，只要肯登攀。（4）只要不断地坚持，不断地努力，再难的事也是可以获得成功的。三、师生共写1、范文引路（1）认真读范文我学会了骑自行车，按本次习作要求进行评价：（2）读文、交流、评价2、共拟写作提纲题目：我学会了（）开头：点明主题,学会了什么？为什么学？中间：按一定顺序写，自己是怎么学会的，表达出自己的真情实感。结尾：学会之后的感受、体会。3.抓住动作写学习过程片段