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文档简介

顶碗少年教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。积累语言。 2、弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。 3、透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。重点： 读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。难点： 结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。教学过程：一、导入新课 1、教师谈话：同学们，我们看到的都是杂技演员在舞台上成功的表演。其实，杂技师一项很复杂的表演，“台上三分钟，台下十年功”。一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。（教师板书课题） 2、教师导读：顶碗少年讲述的是一个怎样的故事呢？请同学们自读课文。二、出示自学要求： 1、自读课文，熟悉课文，了解课文中讲了什么故事。并通过朗读课文学习本课字词，把不认识，不理解的字词划出来。 2、理清课文表达顺序，给课文分段。三、自学反馈，整体感知 1、认读生字新词，正确认读文中的多音字，理解词语的意思。 2、快速默读课文，了解文章的表达顺序。（作者采用回忆的方式描写二十多年前的故事，以杂技表演的顺序“第一次失败第二次又失败第三次成功”为线索进行描写，最后抒发内心的感叹和激动。前后照应，首尾呼应。） 3、作者讲述了自己观看杂技表演的经过。 4、交流：读了课文，填空：作者觉得这真是一场( ) 的杂技表演。 教师小结：是呀，这场杂技表演令作者永生难忘，接下来就让我们通过课文的描述也去好好感受一番。四、品析文本，感悟哲理 1、学生快速默读课文，找找哪些描写让你感受到了杂技表演的惊心动魄，并在一旁写上自己的理解与感受。 2、指名反馈，全班交流。 （1）少年的表现。 （2）碗的描写。 （3）观众的反应。 3、教师小结过渡：这真是一场惊心动魄的杂技表演呀，然而令作者永生难忘的仅仅是顶碗少年高超的表演技艺吗？如果不是，那到底是什么让作者每每想起心中总会有一阵微微的激动呢？ （1）引导学生找出文中描写少年面对失败时的表现进行品析。 （2）引导学生谈谈作者描写观众的反应，以及对碗的描写作用。教师导言：在亲眼目睹了表演的全过程后，作者对这场杂技表演发出了怎样的感叹？请从文中找出来。 （3）指名反馈：“这真是一场惊心动魄的拼搏！” （4）引读课文最后一个自然段。 （5）交流：你从文末的省略号中读出来什么？ 4、了解文章结尾的表达效果。 5、学生练习有感情地齐读课文首尾两个自然段。 五、总结全文 1、教师引导交流：从这篇课文，你获得什么启示呢？你的生活、学习中会遇到很多困难和失败，以后你会怎么做？ 2、学生畅所欲言。 3、教师总结。 六、布置作业： 把这个故事讲给爸爸妈妈听，并且能谈谈自己获得的启示。板书设计：
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