语文人教版四年级上册《17、长城》研究课教学设计.doc

语文第八册17、长城研究课教学设计金碧第一小学 何国权一、教学目的：1、认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。4、激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。二、教学重、难点：1、重点：认识8个生字，会写13个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。2、难点：感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情；激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。三、教学课时安排：2课时，第二课时为研究课。四、教学准备：长城教学课件五、教学过程：第一课时（一）、学习生字词。（二）、预习、读通课文。（三）、指导搜集有关长城的资料。第二课时（一）、承接上课、复习字词：1、教师出示课件（本课生字词）。2、学生齐读，每个生字词朗读三遍。（二）、导入本课，宏观感知：1、教师宣布进行“小导游”选拔，介绍长城。2、出示长城的有关图片，让学生进行宏观认识，并让学生说出感受。教师进行板书，示意长城的特点（“长”、“高大”、“坚固”、“雄伟”等）（三）、深入学习，激发体会：1、自读全文，了解课文是如何描写长城的各个特点。2、小组合作学习，成立“导游小组”设计导游计划表。长 城 导 游 计 划 表导游小组组名组 长记 录 员组 员长城的总长度一万三千多里长城的起止点山海关嘉峪关长城的修建材料条石、方砖城墙顶路面宽度 五、六匹马可以并行城墙外沿特点 2米高的成排垛子、有瞭望口、射击口城 台 距 离 300多米城 台 作 用 屯兵3、通过小组合作，从文中寻找资料填写，并推选组长汇报，组员作补充。4、朗读1、2自然段，体会文章的描述方法。5、提出问题，过渡学习第3自然段。6、同位研究，找出第3自然段，解决问题。教师在学生个别读时，指导朗读的感情，全班再感悟朗读。7、学生感悟，着重读第4自然段。8、教师小结，引出外国名人的几句赞誉之词，学生齐读赞誉之词。（四）、课堂拓展、激发兴趣：1、小组交流课前收集的有关长城的资料。2、请个别学生汇报分享收集到的材料。（五）、本节总结、布置作业：1、给予“小导游”的掌声鼓励。2、作业：以导游的身份向父母介绍长城。六、计划板书：17 长城 长 高大、坚固 雄伟2006年10月语文第八册17、长城研究课说课金碧第一小学 何国权第二课时说课：（一）、承接上课、复习字词：（用时：约2分钟）1、师：上节课，我们认识了长城这一课的生字词，下面请同学们看课件，齐读每词三次。2、学生齐读，每个生字词朗读三遍。（二）、导入本课，宏观感知：（用时：约3分钟）1、师：为迎接08年北京奥运，做好接待外国来宾的工作，我们需要一批优秀的小导游介绍北京、宣传中国。今天，我就开办一个“导游培训班”，看在座的同学能否成为优秀的小导游。 2、师：培训的第一个内容：看图说感受，这个是什么景点？（看课件中的各幅长城图片）3、师：我们踏上了长城，你有什么感觉？（学生回答）教师进行板书，示意长城的特点（“长”、“高大”、“坚固”、“雄伟”等）（三）、深入学习，激发体会：1、师：大家想更进一步认识长城吗？请翻开课本82页（板书），自读课文，边读边思考，课文是怎样写长城的这些特点的？（学生齐读）2、师：假如你现在带着一群外国来宾，参观长城，你打算怎样向他们介绍长城？ 请你们马上成立自己的导游小组，要求：你们的小组要有组名、有组长、组员，认真完成导游计划表，等会组长汇报，组员补充。（教师进行巡视、指导分工、讨论）长 城 导 游 计 划 表导游小组组名组 长记 录 员组 员长城的总长度一万三千多里长城的起止点山海关嘉峪关长城的修建材料条石、方砖城墙顶路面宽度 五、六匹马可以并行城墙外沿特点 2米高的成排垛子、有瞭望口、射击口城 台 距 离 300多米城 台 作 用 屯兵3、通过小组合作，从文中寻找资料填写，并推选组长汇报，组员作补充。 师：要成为成功的导游，必须十分熟悉你要介绍的景点，介绍时还需要一定的顺序，否则游客难以了解情况。下面我们一同朗读1、2自然段，学习有序地介绍长城。4、师：导游们，你们都学会介绍的顺序了吗？ 现在，有位外国来宾，他问：“朋友，你能不能告诉我，长城是怎么样建造的？”你作为导游，打算怎样回答？左右同位商量一下。 （引导学生找到第三自然段） 师：哪位导游可以帮助这位外国游客？你是从哪里找到解答的方法的？哦，原来课文的第三自然段。（教师指导朗读的感情） 师：请大家一起来，边读边想劳动人民修建长城时的辛酸。5、师：小导游们，谁能用一句话来赞叹长城？ （学生感悟，着重读第4自然段。）6、师小结：是呀！我国古代的劳动人民，的确为修建长城，这一“伟大的奇迹”流过无数的汗水，花费无数的心思，甚至牺牲宝贵的性命。 所以，外国的许多名人都发出了感慨：（引导学生齐读）（四）、课堂拓展、激发兴趣：1、师：导游们，除了课文的描述，你们还搜集了哪些与长城有关的资料？先在你们的小组里交流一下。2、师：我们请小导游分享他搜集到的资料。（教师加以点评）（五）、本节总结、布置作业：1、师总结：同学们，我们的这个导游培训班举办得很成功，涌现了不少优秀的导游，请大家给予热烈的掌声鼓励自己。2、师：最后，给你们一个实习的机会，回家后，向自己的父母介绍长城。2006年10月长 城 导 游 计 划 表导游小组组名组 长记 录 员组 员长城的总长度一万三千多里长城的起止点山海关嘉峪关长城的修建材料条石、方砖城墙顶路面宽度 五、六匹马可以并行城墙外沿特点 2米高的成排垛子、有瞭望口、射击口城 台 距 离 300多米城 台 作 用 屯兵长 城