人音版小学音乐二年级上册《打花巴掌》教学设计.doc

打花巴掌教学内容打花巴掌一 、歌曲 打花巴掌二 、歌曲创编：按和辙压韵，打花巴掌积极向上的要求填写五月至八月歌词三 、音乐游戏：打花巴掌教学目的一 、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱打花巴掌做到咬字，吐字准确，清楚。二、 唱准节打花巴掌奏。三、 能准确地按节奏边唱边为歌曲伴奏。教学难点 重点准确掌握歌曲情绪，能边伴奏边唱好歌曲。知识发散点创编五月八月歌词。教学用具：钢琴 录音机 课件教学过程 ：一 导入 新课：1、游戏导入：生看图回忆儿时的游戏名称，师：“同学们做过拍手游戏吗？现在，让我们一起来做这个游戏。请全班同学一起做拍手游戏（你一我一一休哥，以下略），今天，我们学习一首有关拍手游戏的歌打花巴掌。出示课题。2、介绍歌曲风格。3、 出示节奏练习：为节奏配歌词，按节奏读准歌词。4、 初听歌曲，创编歌词。5、再次欣赏歌曲录音，结合看六种花的图片 （茉莉花，海棠花，江西腊，野菊花，玫瑰花，牡丹花），提示孩子都看到了什么花。本环节教学设计：待同学欣赏后，回答老师刚提出的问题，教师要引导学生尽量说的准确些。回答此问题后，要进一步欣赏歌曲，主要目的是熟悉歌曲内容。语言：同学们说得真好，我真佩服你们呀！啊！刚才大家看到了这么多好看的花，那么你们想学唱这首歌曲吗？生：想 师：不过老师还要向你们提一个小小的要求，请大家边用一边拍手一边学唱歌曲。6、 学生演唱歌曲（运用钢琴伴奏）本环节教学设计：在学生已经欣赏了两遍歌曲后，老师请同学拍着手。同样要注意表扬和鼓励学生，然后，教师带领学生一起练习打出节拍。最后，请同学边拍手边演唱歌词。语言：大家唱的真好听，同学们，你们是不是非常喜欢这首歌曲呀？生：是 师：那就大家用你们最美妙的声音演唱歌词好吗？生：回答 师：大家真好，不过声音还不够优美，你们能不能用很轻巧的声音去演唱呀？请听我唱一遍。师：请大家在演唱一遍好吗？生：演唱 师：那么我想找四名同学，采取接歌形式每人唱一段歌词，好吗？生：好 师：好开始。大家开心不开心呀！想不想在唱一遍呀？生：想 师：非常好，那么咱们以小组的形式分组唱，每组唱一段，好吗？生：回答 师：好，开始。6、 学生拍手演唱（此环节可以灵活掌握教学手段，如：先跟光盘唱，在跟钢琴唱，最后边拍手边演唱），（播放教学光盘）本环节教学设计：目的就是进一步活跃课堂气氛。教学手段要灵活多样，教师要注意控制课堂气氛。师：大家唱的太棒了！我现在特别想请大家互相击掌演唱好吗？你们可以就近结组，击打节拍好吗？生：好 师：准备开始。师：大家是不是特开心呀！生：回答8、 创编歌曲：五月八月歌词（以小组形式讨论）本环节教学设计：目的就是通过学生的自主讨论，激发他们的创新意识，活跃课堂气氛，产生师生互动的良好课堂氛围。语言：师：非常好，接下来我和大家做个游戏，这个游戏的名字就叫做我是聪明的小作家。游戏的规则就是，每个小组一起努力为这首歌添添词，看哪个小组编的又快又好，你们有信心成为第一名吗？生：回答 师：我先分下组。大家都记清了吗？好开始。9、 每组找一位代表把创编结果展示给大家。本环节教学设计：教师事先把创编结果书写到黑板上。语言：师：大家都想好词了吗？生：回答 师：下面请每组选一个同学，把创编的歌词展示给大家，请举手。生：展示 师：书写创作结果。10、 以小组和集体唱结合的形式唱创编歌曲（播放教学光盘）本环节教学设计：通过学生的自我展示，激发他们的学习兴趣。展示先以小组的形式演唱自己的创编歌词，采取接歌的形式唱出四段歌词，然后，集体演唱歌词，语言：同学们你们想不想比比谁创作的最好听呀？生：回答 师：那就请你们各自演唱创作的歌词，要