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文档简介
“趣识对联”教案炎陵县下村乡学校 肖建华学习目标：1、 知识目标：了解对联的有关知识，掌握对联的创造规律。2、 能力目标：运用对联的创作知识了解对联的格式和要求，并尝试对对联。3、 情感目标：热爱祖国的传统文化，培养学生对对联文化的兴趣，自觉提高自己的文化修养。教学重点：培养学生学习传统文化的兴趣，了解对联的格式和要求。教学难点：了解对联的格式和要求并尝试对对联。教学准备：学生收集对联 多媒体课件课时安排：一课时教学步骤：1、 谈话导入 同学收集了一些什么对联？给大家看一看。那么你知道什么是对联？（投影展示）2、 知“对”义 1、多媒体展示几幅对联让学生对对联。 2、老师读上联，学生对下联。 山花对（ ） 赤日对（ ） 秋月（ ） 晚霞（ ）雨中山果（ ） 灯下草虫（ ）春风春雨春色 （ ）年（ ）岁（ ）景3、 识对联，找规律多媒体展示几幅对联，学生自由读，找规律，教师小结概括。1、 平声与仄声 仄起平收 （向学生解释什么是平声，什么是仄声）2、对联的五个“相”（多媒体展示）3、对联游戏 （学生抢对对联） 青鱼（ ）绿水 白鹤（ ）碧霄 松竹梅（ ） 桃李杏（ ）4、 送对联 1、谈话导入：我这里有几幅对联，你看送给谁合适？ 2、展示对联 绘色绘画绘影绘声 有山有水有物有人 韵出高山流水 弹拨阳春白雪 美味招来云外客 清香引出洞中仙 双手盖起高楼大厦 两足踏
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