语文人教版五年级上册长律 长征.doc

七律长征教学设计新世纪小学：贺鹏教学目标：1、理解诗意，并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。2、指导学生能正确、通顺、有感情地朗读课文。3、感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学重点：理解三、四句诗的内容，体会中国工农红军长征途中遇到各种艰难险阻，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学难点：利用暖与寒对比，体会红军完成长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。教学准备：1、课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。2、观看长征的纪录片，并写出自己的观后感。3、准备有关红军长征的录像。教学过程：一、 从背景出发，进入课题。八十年前，在中国大地上，有这样一支队伍，他们在整整两年的时间里，经历了无数次的艰难险阻，步行上万里，完成了一次革命战略的转移，创造了革命历史上前所未有的奇迹。那就是长征。长征从1934年10月开始，毛主席在1935年的九月挥笔写下了一首气势磅礴的革命史诗七律长征。（读课题）（如没有注意停顿即指导）中间有个间隔号，稍微停顿一下。（示范读）（生齐读课题）知道什么是“七律”吗？（生汇报）（课件出示）这是一首七言律诗。言，就是字，每首诗有八句，每句七个字，两句为一联，共有四联，分别为：首联、颔联、颈联、尾联。中间四句按常规要用对仗，朗读时有和谐的韵律与鲜明的节奏。二、初读全诗，读通诗句。学习诗歌，第一步就是要把诗歌读准确，读通顺。下面请大家自由地把课文读上两遍，第一遍，注意生字，读准字音；第二遍，读通句子，把握节奏。1、读准：四个词语中都有生字，但他读准了。谁再来读一读？（相机出示生字，指名带读两遍）2、读出节奏：诗读通了，还得读出节奏美。下面，请同学们一边仔细听课件里的朗读，一边注意他读诗时的停顿，试着用铅笔画出这首诗的节奏。（播放朗读音频。）来，看看你画的节奏是对的吗？（课件出示节奏）根据节奏，我们再来读一遍这首诗。齐读。过渡语：读通读出节奏还不够，对于一首诗，我们还得读懂它的意思，读出它的感情。下面让我们再次聚焦这首诗。三、理解诗意，领略诗境。1、首先让我们读懂它的首联吧。有人说这两句诗概括地写出了红军对待长征的态度，只要你细细地读这两句，你会读出很多东西。来，说说你从这两句诗中读懂了什么？或者说感受到了什么（预设：感受到长征的艰难，你又能从这两句诗的哪些词中感受到长征的艰难；（相机板书远征 难、万水千山）感受到红军战士的英勇顽强、大无畏，从哪些词语中感受到的？（不怕、只等闲。了解只等闲的意思：普普通通、平平常常）并相机板书）把两句诗的板书补充完整。2、你从哪些语句中（词语诗句）体会到红军不畏艰险呢？下面请同学们默读课文，一边默读一边思考，用笔划出你是从哪些词语或诗句中体会到红军不畏艰险。还可以在旁边写下你的批注：我感受到了（生默读思考）划好了，写好了，可以和你的学习小组或同桌一起交流自己的感受。和同伴交流是一种特别好的学习方式，给大家一分钟时间。3、生汇报，师相机指导。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”指名说你从哪里感受到。针对这一行诗，其他同学还有别的不同的体会吗？（指名说）同学们，细浪怎么理解？（细小的波浪）在这里，红军眼中的细小的波浪指的就是长征途中红军翻越的什么?（五岭）有谁知道五岭是哪五座山岭？（要给学生准备一些资料，这个知识点要准备五岭具体是指大庾岭、骑田岭、萌渚岭、都庞岭和越城岭。因为五岭处在南方，所以人们也称它们为南岭。五岭东西走向，绵延1000多里，宽在200里至300里之间。地处广东、广西、湖南、江西五省区交界处。）这里，红军眼中细小的波浪其实指的就是他们翻越的五座山岭。那，走泥丸怎么理解？谁来谈谈（脚下滚动的小泥球）在这里，小泥丸指的是红军长征翻越的哪一座山？（乌蒙山）我们一起来看看这岭这山吧。（看图片）五岭给你什么样的感觉（连绵起伏）诗句中有一个词就是这个意思（逶迤）读两遍。（乌蒙山）看图片，说说，给你怎么样的感觉？（高大雄伟、气势磅礴、高耸入云）这就是“磅礴”的意思？把磅礴读两遍。 有没有哪位同学知道乌蒙山有多高？（2300多米） 五岭山脉纵横四省，绵延千里。乌蒙山呢，海拔是2300多米，气势磅礴，红军战士们拖着病残之躯。忍饥挨饿，跨越这样的大山难不难？但是，这样高低起伏，绵延千里的五岭山脉在红军的眼里，只不过像（细小的波浪），从中可以看出红军战士不怕（艰险）女生读。跨越这样高耸入云、气势雄伟的乌蒙山在红军的眼里也只不过像（走泥丸），来，男生齐读。指名读整句。（你们想听谁读）情境引读，深化感受：a（出示长征图片）翻越了一座又一座高山，克服了一个又一个困难，疲惫的身躯被划出了带血的伤痕，可是在红军战士的眼里生读：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸b面对着饥饿和死亡的威胁，承受着心理和生理的折磨，红军战士仍然没有放慢自己前进的脚步，因为在他们的脚下生读：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸c面对着敌人的围追堵截,眼看着自己的战友纷纷倒下，红军战士擦干血泪、继续前行，因为在他们的心里生读：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸这五岭真的像细小的波浪吗？这乌蒙山真的像小泥丸吗？（不是）现实中如此巨大的困难，在红军战士的眼里却变得如此的渺小。这正是体现了,读红军不怕远征难，万水千山只等闲。你还从哪些诗句或词语中体会到红军不怕远征难呢？“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”指名汇报，说说你的感受。这两句诗讲的是长征途中著名的两次战役，一个是巧渡金沙江，一个是飞夺泸定桥。上周五让大家看了长征的纪录片，周末也布置大家搜集了关于长征的资料，谁来给大家讲讲红军巧渡金沙江的故事。（课件出示小故事：1935年5月，红军巧渡金沙江。金沙江形势险要，两岸都是悬崖峭壁，水流湍急，敌人戒备森严。所有过河的船只都被敌人掠到北岸了。在渡口，突击队员们幸运地找到了一条船。原来这条船是送探子来南岸探查情况的，探子不知跑到哪里去了。后来，他们又在当地农民的协助下，从水里捞出了一条破船，用布把漏洞塞上。然后，他们乘坐这两条船悄悄地渡到北岸。敌人的哨兵以为探子回来了，没有在意。他们来了个突然袭击，活捉了守卫在对岸的敌兵。结果不费一枪一弹夺取了对岸的阵地，使大部队巧渡成功。等敌人发觉赶来时，我军已安然到达江北。）你们觉得红军此时的心情会怎么样？很高兴、欢喜、愉悦、暖洋洋的现在你理解了诗句中“暖”的意思了吗？指的就是红军此时的心情，来，你就是红军战士中的一员，读出你的高兴。（指名读）也是我们毛主席此时的心情。来，试试读出毛主席的高兴。（指名读）金沙江战役打得是干脆利落，是快刀斩乱麻呀。所以红军战士高兴。“一切景语皆情语”正是因为高兴，就连金沙江里的水拍打着高耸入云的峭壁，听在红军战士的心里都觉得是暖洋洋的呀。（齐读）长征路上，红军战士和敌人的战争 ，有智取，也有恶战。金沙江是智取，那大渡河则是一场恶战。1935年5月，刘伯承、聂荣臻率领的红一方面军为了争取时间，在敌人援兵到来之前夺下泸定桥，强渡大渡河，所以就派红四团在当日下午四时开始夺桥。当时，桥面上的木板已经被拆掉，桥下的河水是汹涌咆哮，敌人在对岸已经筑好攻势，黑洞洞的枪口已经指向了泸定桥。在全团激昂的军号声中，夺桥战斗打响了！（播放视频）看了红军夺取泸定桥的视频，涌现在你们心头最强烈的感受是什么？谁来谈谈。指名谈（预设：有钦佩、有惋惜、有愤怒）同学们，后有追兵，前有顽敌，红军攀着寒光闪闪的铁链浴血前进，有多少红军战士献出了自己宝贵的生命。齐读当毛主席率领大部队走过泸定桥的时候，弥漫的硝烟还没有散去，铁索上还滴着战士们的鲜血。毛主席凝视着根根铁索，心情久久不能平静。一个“寒”字寄托着主席什么样的心情呀？（惋惜、敬佩）还有淡淡的哀思呀。毛主席脱下军帽，向我们牺牲了的战士敬了一个军礼。因为强渡大渡河的胜利，万里长征的胜利，正是红军战士用一条条生命铺就的道路!齐读战士们的生命随着湍急的河水流走了，但是红军战士没有白白的牺牲，人民永远不会忘记他们，记住这些在大渡河上牺牲的勇士们吧！我们再读这一句。齐读“暖”字让人欣喜，“寒”字透着悲伤，这一暖一寒，一喜一悲，正是长征的真实写照，让我们把这一喜一悲融到诗中去！（齐读）你看哪，无论怎样的艰难险阻，红军战士都能跨越，难怪毛主席写道：（指黑板引读：红军不怕远征难，万水千山只等闲）你还从哪些诗句中感受到红军不怕远征难，继续汇报“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”你知道是哪三军吗？（红一、红二、红四方面军）谈谈你对这句诗的理解。谁来介绍岷山？谁知道这座山的情况。（生汇报自己查阅的资料）同学们呢，岷山海拔4000多米，终年积雪，千里皑皑白雪。要爬越这样一座雪山，容易吗？这可是传说中只有神仙才能登越的山，连鸟都飞不进去。何况是来自南方的战士们呢？不少红军甚至就这样永远地长眠于雪山的怀抱了。那么，要爬越这样一座雪山，喜从何来呢？咱们换一个字，我觉得应该改为“悲”。大家同意不？为什么不同意？说出你的理由来。（因为喜能表现红军战士不怕艰难险阻，乐观向上的精神）（每说出一个理由，就指名读一遍。）历尽千难险阻，现在胜利在望。红军的心情也就格外地（激动），也就格外地（兴奋），也就格外地（）读如果你坐着不能表达你内心的那份欢喜，你可以站起来，真正抒发自己内心的那份欢喜.再读-胜利在望，心情舒畅，境由心生呀，眼中望去，那望去的风雪交加路也变得格外的美丽，变得更加地美不胜收。再读四、联系背景，激发情感。1、红军战士仅仅是翻过这几座山，淌过这几条河吗？请大家默读课后的“资料袋”，特别提醒大家关注那几组数字。（红军翻越了18座大山，淌过24条大河，走过荒无人烟的草地，行程约25000里。）（课件出示地图）红军长征穿越了11个省！走遍了半个中国！这万水千山，谈何容易呀！把这种感觉融入到这首诗中（生齐读）2、我们的红军战士面临的仅仅是大山、大河这些自然方面的艰难险阻吗？让我们静静地看一段文字。（课件出示）仅湘江战役，红军战士就从8.6万人锐减到3万人，付出了巨大的代价。五万将士血洒湘江呀！红军在二万五千里长征途中，还要面对敌人的枪林弹雨。前有拦敌，后有追兵，空中是敌机的狂轰乱炸。我们的红军战士就这样跨过了一座座大山，淌过了一条条大河，翻雪山，过草地，走过了二万五千里。同学们，这是怎样的一次长征呀？（这是一次艰难的历程。这是一次考验红军意志的长征。这是一次惊心动魄的长征。）把我们现在的这种感觉再次放到诗中读一读。（配乐生齐读）3、读得很有气势！我们的红军战士走过了这漫漫二万五千里，他们靠的是什么？（他们靠的是为了让人民生活更幸福的理想和坚强的意志。他们还靠那颗为了祖国富强的心。他们靠的是顽强的毅力和不怕艰难险阻的精神。）（引读板书）多么英勇无畏！多么坚韧乐观！这就是“长征精神”！正是有了这种精神，红军才创造了这个人类历史上的奇迹。让我们一起记住（课件：长征，中国红军坚定无畏的丰碑！长征，中国红军创造的伟大历史奇迹！）（生齐读）预设结束：让长征精神永驻我们心间！让长征精神鼓舞我们勇往直前！五、总结全诗，拓展延伸。