物理人教版九年级全册第二节电流和电路.doc

第十五章 电流和电路第二节 电流和电路四中 张显有教学目标：1.知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。2.通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。3.结合小小电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。重点：1、知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。知道电路的组成。2、学会按实物电路连接画出对应的电路图。难点：电流的形成及其条件，学会画电路图教学过程:一、新课导入：在上一节实验15.1-5我们知道，电荷在导体中发生了定向移动，也就是说形成了电流，那么，电流究竟是怎样形成的？电流的形成又有哪些条件呢?这就是我们这一节课所要学习的内容。二、学生自学（一）学生阅读课本P36-P39内容，独立思考下列问题，并将重点部分划线：1电流是怎样形成的？2电流的方向是如何规定的？3电流的形成又哪些条件？4电路有哪些基本构成？各部件分别有什么作用？5电路中的电流方向是怎样的？6什么叫电路图？7.常见的电路分几种形式？各有什么特点？（二）自学检测1._形成电流。_为电流方向。2完整的电路由_、_、_、_组成。3电源是_装置，常见的电源有_、_等。4用电器是_的装置。开关有_作用。5_叫电路图。6.常见的电路由_、_、_三种形式。其中_是不允许出现的，因为可能会烧坏_。三、活动及感悟小组合作，讨论交流：（一）想想做做：如何使小灯泡、小电动机、蜂鸣器工作？利用图15.2-1所示器材，分三次组装器材，分别是小灯泡、电动机、蜂鸣器工作，在动手之前讨论：1.为什么不能用导线直接将电池两端连接起来？2.导线应接在接线柱上，怎么接才方便旋紧螺丝？（二）想想做做：利用发光二极管判断电流的方向？1.发光二极管有什么特点？2.猜想：电路中的电流方向是怎样的?3.上个实验的基础上加入发光二极管，判断电路中的电流方向。4电路中的电流方向是从电源正极经过用电器流向电源负极的。5.电路形成电流的条件是什么？(三)师生互动，演示实验：用电器被短接在上述实验的基础上，教师演示小灯泡被短接的情况，让学生进一步理解用电器被短接会出现的现象及可能导致的后果。（四）小组合作，讨论交流：完成动手动脑学物理1-5题课堂小结： 电流的形成：_形成电流1.电流 电流的方向规定：_规定为电流方向 电路中电流方向：_经_流向_ 电路的基本组成：_、_、_、_2.电路 电路中电流形成条件：1._2._ 电路图：_叫电路图 电路基本形式：_、_、_ 达标检测：1.电路是由_、_、_、_组成的.电路图是用_代表实物画出来的电路.2.金属里面有大量可以自由移动的电子，这些电子平时运动方向_，接上电源之后，它们就受到了推动力，出现了_移动，形成了电流.3.电路_才能形成电流.电流是沿着_的方向流动的.4.电源是在电路中提供_的装置，能够维持通过电路的_.常用的电源有_.用电器是在电路中消耗_的装置，如_.输送电能的是_.5.关于导体，下列说法中正确的是（ ）A.内部有大量可以自由移动的电子，所以能导电B.内部有大量的电子，所以能导电C.内部一定有大量可以自由移动的电荷，所以能导电D.内部一定有大量的正负离子，所以能导电6.下列说法中正确的是 （ ）A.金属内的电子都是自由电子 B.自然界中的物质不是导体就是绝缘体C.非金属物体中有导体也有绝缘体 D.通常情况下的液体是导体7.关于电源和电流，下列说法中正确的是 （ ）A.电流是由大量电荷的无规则运动形成的 B.电源外部，电流是从电源的正极流向负极C.在电路中只要有电源，就一定会有电流D.电流的方向总是从电源的正极流向负极课外作业1.下列电路元件的符号： 电源 _ 开关 _ 灯泡 _ 电阻 _ 电动机_ 电流表_2.善于导电的物体叫_，如_.不善于导电的物体叫_，如_。3.电流通过半导体二极管时只能从它的一端流向另一端，不能_流动，电流流过时能发光的二极管叫_，可用来做指示灯.4.干电池的锌筒是_极，碳棒是_极。5.画出下列电路元件的图形符号：（1）电灯_；（2）开关_；（3）电池_；（4）交叉相连接的导线_。6.在使用电源时，不允许将电源的_直接用导线连接起来，否则将出现事故。7.如下图所示，在小灯泡和开关之间连着金属夹A和B，当开关闭合后，在金属夹A和B之间分别接入铅笔芯和木尺.小灯泡发光时接入的是_，这是因为_；接入_时，小灯泡不发光，因为它是_. 8.关于绝缘体，下列说法中正确的是 （ ）A.绝缘体在任何情况下都是不导电的 B.因为绝缘体内没有电荷，所以绝缘体不容易导电C.因为绝缘体内没有电子，所以绝缘体不容易导电D.在一定条件下绝缘体也是可以导电的9.将下图中给出的元件用导线按要