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附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计方案名称用代入法解含参方程组一课技术资源设计课程名称用代入法解含参方程组年级 初一学科 数学单元 第八单元章节 8.4教材分析含参方程组是在二元一次方程组的基础上，一种拓展的方程组。这部分内容也为后续带参的二次函数题目作铺垫。从知识衔接的角度看，有着承上启下的作用，符合学生的认知规律。解决含参方程组问题，关键是要求学生将参数看作已知常数。不仅要求学生能清楚地理解二元一次方程组的定义，还重在让学生学会利用参数表示方程组的解。为以后高中的参数方程的学习打下基础。学情分析本节课是在学生学习了二元一次方程组之后所学习的拓展课程，学生已经了解了二元一次方程组的基本解法。教学目标知识与技能: 能辨别含参方程组中的参数。过程与方法：让学生经历观察，思考，分析，计算，比较，归纳，获得体验.情感态度与价值观：培养学生独立思考能力和模仿学习能力。学习目标学会用参数表示方程组的解重点、难点教学重点：含参方程组中的参数辨别。教学难点：用代入法解含参方程组。所用软硬件平台软件PPT，超级录屏硬件电脑信息化教学资源类型微课程版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用。可随意转载和使用允许第三方转载和使用，但需联系告知不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优化对比课后反思技术资源的准备准备好PPT和录屏软件无无无课堂导入让学生想象数学老师发的数学卷上有一道含参方程组的题目。看微课视频教师利用PPT和录屏软件，录成微课视频便于传播和再利用课堂讲授让学生先处理一道熟悉简单的二元一次方程组题目。教师从简单例子中探究用代入法出解二元一次方程组的基本步骤。教师把含参方程组与简单方程组进行对比，点出解题的关键：把k当作已知。看微课视频教师利用PPT和录屏软件，录成微课视频便于传播和再利用学生技能训练与指导看微课视频教师利用PPT和录屏软件，录成微课视频便于传播和再利用总结与复习再次深化解
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