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文档简介

分数加减法整理与复习 【教学目标】1.通过复习，使学生进一步理解分数加、减法的计算方法，能正确进行口算和笔算。能应用加法的运算律和减法的性质进行分数加减法的简便计算。2.能应用分数加减法解决一些简单的实际问题。【教学重难点】分数加减法的计算方法；解决实际问题【教学手段】自主探究、交流讨论【学情分析】五年级学生对复习课非常熟悉，具有初步的整理知识的能力。对于分数的加减法的计算方法，大部分学生都比较熟练，掌握得比较好，对于相关的简便计算，运用加法的运算律进行简便计算学生都会做，只是有些学生分不清是用了加法交换律还是加法结合律，运用减法的性质进行简便计算有部分学生掌握得不是很好。另外，计算的准确率还需要提高，解决实际问题的能力还需要加强。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、开门见山，揭示课题。师：这节课，我们上一节复习课，课题是：分数加减法整理与复习。（板书课题：分数加减法整理与复习）【设计意图：开门见山，揭示课题，节约时间，提高效率。五年级的学生与中、低年级的学生有所不同，有一定的自主学习能力，较适合这种方式。】二、复习准备，引导定向。1、把分数化成最简分数或整数。 2、说一说：下面三组数字两个数的最小公倍数。 15和3 4和9 6和8 【设计意图：目标明确，能有效地做到有的放矢，引导学生自主学习。这里直接复习导入，有利于调动学生的思维。】三、练习巩固，知识提高。（一）直接写出得数： 知识小结：同分母分数加减法运算法则:同分母分数相加减,分母不变，分子相加减。 【设计意图：分数加减法的基本练习，回顾同分母分数加减法的计算方法，为后面的练习热身。】（二） 计算下面各题：知识小结：异分母分数加减法运算法则：异分母分数加减法，先通分，转化成同分母分数进行计算 。【设计意图：分数加减法的基本练习，回顾异分母分数加减法的计算方法，为后面的练习热身。】（3） 计算下面各题，能简便计算的要简便计算。 知识小结：1、分数加减混合运算运算法则：分数加减混合运算，与整数加减混合运算顺序相同。2、简便运算：整数加法的运算定律对分数同样适用 。 【设计意图：练习分数加减混合运算和简便计算。第一小题为加减混合运算，第二小题为分数减法的简便计算，第三小题为分数加法的简便计算。这样设计主要体现练习要有针对性，针对教学内容的重难点，针对学生的实际情况。】（四）解决实际问题。(1)实验小学六年级学生占全校同学的 ，五年级比六年级少 ，五六年级共占全校同学的几分之几？送鲜花送贺卡送图画其他？（2）母亲节到了，五（1）班全体同学都给自己的母亲送了礼物，（其中送鲜花、贺卡、图画三种礼物的）具体情况如下：送鲜花、贺卡、图画的共占全班人数的几分之几？送其他礼物的占几分之几？【设计意图：培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。两道例题都要用到分数的加减法的知识；第2题为学生的易错题，要把“全班送礼物总量”看作单元“1”来计算。】五、小结质疑，畅谈收获。通过这节
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