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课题：朗诵指导学校：阜新市第一中学教师：包迎春 班级：初一16班【教学目标】（一）、知识与技能、明确什么是朗读和朗诵。、掌握朗诵的八大基本技能。（二）、过程与方法通过讲练结合，掌握朗诵技巧。（三）、情感态度价值观培养语感、提高朗诵水平、提升人文素养【教学重点】掌握朗诵的八大基本技能。【教学重点】运用朗诵技巧综合训练。【教学方法】讲练结合、训练为主。【教学设备】多媒体【教学过程】一、导入新课：同学们，朗诵是一门源远流长的语言艺术，当我们拿到一篇好的作品，你用你的真情实感，绘声绘色、声情并茂的诵读出来，就能激起听众的相像，引起共鸣，让作品释放出神奇的艺术力量，今天我们在这里分享一下朗诵技巧，上一节朗诵指导课（教师导入，激发兴趣，板书课题，学生聆听，进入学习状态）二、讲授新课（一）朗读与朗诵的区别：、什么是朗读？、什么是朗诵？、朗诵的意义：、朗诵的要求：（二）朗诵的八大基本技能：、音量：大、小、声调：高、低、语速：快、慢播放八百标兵奔北坡比赛诵读，教师范读，讲解、力度：强、弱、重音：重要的、与众不同的、停顿：标点、情感播放下雨天留客加标点，停顿，表达不同意思、语势：上行、平行、下行、类比：物体、色彩、节奏（三）朗诵训练：、下雪了：这是冬天下第一场雪后，孩子们看到的画面，那么我们用声音的这支笔来画一画，该怎么读呢？（学生自由体会，试读），（教师指导，品读，精读），（学生感悟，体会，互读，展示）好，读了这篇作品，我们会有一种美的享受，让我们张开相像的翅膀，自由驰骋于作品所描绘的意境中去，领略其中无穷的韵味。、赞马：下面老师再给大家推荐一个作品，这是一位臣子想他的君主推荐一匹好吗这篇作品和前一篇作品的风格不同（教师指导、品读、范读）（感悟、体会、试读、评点）、赠汪伦：（播放课件，配乐）（这是李白赠给好友的表达深厚友情的一首诗，大家品读一下，小组合作交流，一会儿派代表到前面合作展示）（找男女两组同学展示，教师指导）（四）课堂小结：朗诵不仅是一门技术，更是一门艺术。今天我们通过学习朗诵的八大基本技能，在以后的诵读中学以致用，就会让你手中的文字立体起来，把它唤醒，让它灵动、飞扬起来，会给我们的心灵带来震撼。我国的文化源远流长，经典诗文浩如烟海，华夏文明光辉灿烂，让书香伴随我们成长，让朗诵带给我们更多的精神享受。（五）布置作业：回去后用今天所学的知识，绘声绘色、声情并茂的朗诵再别康桥，课外搜集材料，学会品
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