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文档简介

13 和时间赛跑（第二课时）年陡中心学校 黄守云课时目标：1.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。教学重点：引导学生感悟“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一警句。 教学难点：引导学生感受珍惜时间的意义。教学准备：教师准备多媒体课件，学生收集珍惜时间的名人名言。教学过程： 1、 导入新课1.咱们班谁跑得最快？2.请你跑回昨天，你行吗？为什么？（时间一去不复返）3.板书课题，齐读课题。2、 复习生字词出示生字词，指名领读，齐读。3、 精读感悟1.学习第4-7自然段。（1）出示父亲的话，齐读。（2）默读父亲说的话，找一找课文中说到哪些事永远不会回来了。（昨天、爸爸的童年、外祖母）（3）还有哪些事物永远不会回来了？（4）当时的“我”明白父亲的话吗？读第5自然段。（5）出示第6自然段，体会作者的心情。以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。（着急、无奈）我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。（悲伤）出示匆匆选段，教师配乐朗读，感悟时间的流逝。2. 学习第8自然段。 （1）默读这一自然段，想一想作者是如何和时间赛跑的，跑完后的心情如何？用笔画出表达作者感受的句子，思考完进行交流。（2）感悟“我”与太阳赛跑的乐趣，探究“我”跑赢的原因。（3）感悟“我”与西北风、作业赛跑的乐趣。（4）小组交流：如果你想和时间赛跑，你还能想出怎样的游戏呢？3.学习第9、10自然段。（1）出示第9自然段，理解“受益无穷”的意思。（2）出示林清玄的资料，再指名读、齐读。（3）展示名人和时间赛跑的故事。4、 情感升华1.小结：和时间赛跑就像一杯绿茶，它先苦后甜，让人回味无穷，它不但让我们体会到了时间的珍贵，更让我们知道珍惜时间的好处。2.此时此刻，你想到哪些关于时间的名言？3.全体起立，让我们大声地对自己说：“假若我
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